简介：摘要：随着社会的进步和发展，《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，以探究为核心的儿童发展理念已成为幼儿园教育的核心。在户外沙水游戏中，教师可以通过给予幼儿更多自主探索、尝试和交流的机会，让幼儿在玩中发现问题，在玩中不断探索、提升。基于此，笔者通过实践观察和分析发现：在沙水游戏中，教师应以探索性为出发点，有效地激发幼儿自主探索、自主创造的积极性，从而促进幼儿深度学习。
激荡沙水之情 溢漾游戏之慧——浅析户外自主游戏中幼儿的深度学习
