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鼓励“发问” 允许“出奇”

作者：高倩莲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-01-11
出处：《珠江教育论坛》 2018年第1期

简介：提出一个问题比解决一个问题更为重要,鼓励孩子敢问、多问,是非常有必要的。教师应鼓励学生勇于尝试,开拓思路,并保护他们的＂奇思妙想＂,培养出有主见的、有创造性的学生。
标签：循循善诱鼓励“发问” 质疑问难允许“出奇”

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