简介：摘要:本论文旨在探讨小学数学教育中培养数学思维的策略。数学思维是一种关键的认知技能，对学生的数学学习和问题解决能力至关重要。通过文献综述和教育实践研究，我们分析了不同年龄段学生的数学思维特点，以及适用于小学阶段的培养策略。本研究强调了具体、多样化的数学问题，激发学生的好奇心和探究欲望，以及促进合作学习的重要性。此外，本文还探讨了教师在数学思维培养中扮演的角色，以及家庭和学校之间的协同合作。通过这些策略的实施，可以有效地培养小学生的数学思维，为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
数学思维培养在小学数学教育中的策略研究
