简介：摘要：现如今，随着新一轮课程改革的全面推进及深化下，我国教育部门对教学活动的质量与效率越发重视及关注。而单元整体教学正是提高教学质量的有效途径之一。由此，小学数学教师应当切实地担负起神圣的教育职责，及时重视并落实单元整体教学在日常教学中的应用，从而为学生构建出更为优质的数学课堂。但是，小学数学教师如何科学应用单元整体教学，充分发挥出相应的优势与价值呢？基于此，本篇文章主要以五年级上册“小数乘法”为例，对单元整体教学的价值以及实践策略进行详细地分析与阐述。
小学数学单元整体教学研究——以小数乘法为例
