简介：摘要：本文基于当前“双减”背景下小学数学说理课堂教学的需求，探讨了相应的教学策略。通过分析数学说理课堂的特点和学生的认知特点，提出了一系列优化教学的方法，包括引导学生进行思维训练、激发学生的学习兴趣、培养学生的批判性思维等。旨在为小学数学说理课堂的教学提供一些有益的启示和参考。
简介：摘要：深度学习模式，对学生的高阶思维和高阶学习能力的发展有着促进作用。将深度学习运用到学生的学习过程中，能够提升学生的自主学习能力，同时有利于学生的实践能力及创造能力的提升。因此，在小学数学教学中，教师要正确发挥自身的引导作用，引导学生进行深度学习，使学生能够更好地掌握数学知识。本文分析了目前小学数学学习的现状，并对如何有效引导学生进行深度学习的策略进行了研究。
简介：摘要校园舞蹈是校园文化的一部分，它面向学生，服务于学生；它扎根于校园一隅，并且在校园内发展壮大；它符合学生的心理，赢得学生的心声，吸引学生的眼球。
简介：高职高专的少儿舞蹈创编课是面向小学生舞蹈创作题材的一门必修课。而适合高职高专少儿舞蹈创编的专业教材几乎没有,针对本门课学时短、课时少的特点,笔者搜集了大量相关方面的资料及教材,并结合多年积累的教学经验对该课程教学进行了尝试性的改革,下面
简介：舞蹈是多种艺术的结合体，一个优秀的舞蹈作品往往由主题与创意、音乐选材、风格和特点、演员的素质、动作设计、情节变化与音乐的融合、舞美、作品与时代的结合力等要素所决定。本文就优秀舞蹈作品的这些构成要素作简要分析。
基于“双减”背景下说理课堂策略的研究
探讨小学数学教学中引导学生深度学习的策略研究
关于新时期高校校园舞蹈选材问题探究
对少儿舞蹈创编课的一点心得
论优秀舞蹈作品的构成要素
