简介：摘要：自控能力是指人们受到一定的思维约束，能够有意识地控制个体行为动作的能力。良好的自控能力对人们的集体融合和终身发展都有着深远的影响。自控能力受到自我认知、生活经验等众多因素的影响。幼儿由于年龄小、身心发展不成熟，决定了自控能力差的表现。同时，幼儿时期也是进行自控能力培养的关键时期。本文将围绕着相关问题展开分析探讨。

简介：摘要幼儿自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感和自信心，以及自己处理问题的能力，对今后的生活也产生了深远的意义。为了使今天的幼儿将来能成为21世纪祖国建设的栋梁，从小培养他们的生活自理能力是相当迫切和必要的。因此，我们必须注重对幼儿自理能力的培养，使得幼儿健康快乐的成长。

简介：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”新课改需要语文教师在课堂教学过程中转变教育思想、优化教学措施。教师要培养学生的创新思维，促进学生主体性发展，从而提高创新能力。

简介：摘要：当今倡导的高效语文阅读课堂不仅仅是知识与技能的习得，更是要有思辨思维的发展和思辨习惯的养成。因此，在阅读教学中，教师应当深入挖掘教材内容中所包含的知识和内涵，采取多元化的教学方式树立学生思辨意识，培养思辨能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文教学中思辨能力培养策略探究提出了一些建议，以供参考。

简介：就跨文化交际、跨文化交际能力及在我国采用跨文化交际法进行英语教学作了简要的概述．文章提出：有效的跨文化交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素，即在学习英语的同时，要熟悉和了解英语国家文化和中国文化之间的差异．采用跨文化交际法进行英语教学能使中国学生对中英文化差异产生敏感，跨文化交际能力得以提高．

简介：摘要：小学阶段的学生在学习语文知识的时候都有着自己学习的特点，学生的思想情感和思维能力都处在最为关键的时期，通过教师对学生进行语文知识的传授和教学，能够进一步提高学生的语文审美素养，让学生的人格在教师的带领之下得到健全地发展，这也是语文教学中最为重要的教学环节。通过教师对学生的教学引导，能够让学生不断地感受到文章的美，让学生的精神世界能够不断地受到感染和熏陶，最终激发学生学习语文知识的兴趣和情感，让学生在快乐的学习氛围中进行语文知识的学习。

简介：摘要：在幼儿教学过程中，绘本教学是一种非常常见的阅读教学方式，也是幼儿所喜闻乐见的阅读材料。通过有效的绘本阅读教学，能够增加幼儿的认知，激发幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的语言能力。在当前幼儿教育过程中，幼儿教师就需要利用绘本阅读教学，提高幼儿的自主阅读能力，让幼儿能够养成自主阅读的好习惯，提高幼儿阅读的积极性和主动性。本文就针对绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略展开分析和讨论。

简介：摘要培养学生问题解决能力是数学教学的重要责任。教学中，我们可以探究学习平台，引导学生通过自主或合作的方式展开，使其在反复实践中形成良好的问题解决能力。

简介：摘要培养学生的思维能力是新课程标准下中学历史教学的中心任务之一。

简介：摘要近年来高职教育教学进行了一系列卓有成效的改革尝试，取得了一定的成效。但在取得一定成绩的同时，也还存在一些需要解决的问题，其中很关键的一个问题是课堂教学仍还是“教—受”的模式占主导。这种教学模式最终导致的结果是学生的职业能力，职业素养没有达到预期的人才培养目标。文章提出通过校企合作，引入培训式教学是培养高职特色教学的有效途径。