简介：摘要：为进一步了解学校学生思想政治理论课（（以下简称“思政课”））获得感现状，文章以学校大一至大三学生为调查对象，从学生对思政课关注、认同情况，学生对思政课的获得情况，学生对思政课教师、教学方式等方面设计问题，采用网络问卷调查的方法获取相关数据，通过对数据的分析得出学生能够较大程度的认可思政课，表示通过思政课的学习能够对自身的综合素质的提高，行为产生大的影响，但也对思政课教师综合素养、教学内容、教学方式等方面提出了要求。文章希望通过对样本数据的分析，给学校教师提供参考，以便有针对性地提升教学能力，让学生的获得感更加强烈。
和田师范专科学校大学生思想政治理论课获得感现状分析
