简介：摘要：本文旨在探讨在“微教育”模式中如何融入意识形态，构建全面素质教育体系的问题。首先，通过对“微教育”模式及其在民办院校中的实践进行梳理，分析其对教育形态的影响。随后，深入探讨意识形态在教育中的角色，以及其在“微教育”背景下的价值和挑战。最后，提出在“微教育”中融入意识形态的方法与路径，并从建构全面素质教育体系的角度进行论述。通过本文的研究，旨在为民办院校提供在“微教育”模式下进行教育管理与实践的启示。

简介：摘要：学校不但是教书育人的重要场所，同时也是文明礼仪培养的重要基地。小学是人生学习的关键时期，学生很多优秀的品格，都是在这一阶段建立起来的。礼仪教育不仅是德育教育重要的组成内容，对于学习的综合素质培育还具有重要的指导作用。通过以勤管理为抓手，促进文明礼仪教育进行分析，了解当前学校开展文明礼仪教育的有效策略，使礼仪之花长青，学习主观能力得以更好的展现，综合素质得以提升，更好的服务于我国的小学教育事业。

简介：摘要目的探讨健康教育对产后母乳喂养的影响。方法将我院收治的86例初产妇作为研究对象，根据根据随机数字表法将其均分为观察组（n=43）和对照组（n=43），对照组在常规工作模式下实施健康教育，观察组在医护合作小组模式下实施健康教育，对比两组母乳喂养率、护士满意度以及母乳喂养相关知识知晓率。结果观察组母乳喂养率和护士满意度分别为93.02%、95.35%，较对照组的74.42%、81.40%显著提高（P＜0.05）。观察组母乳喂养相关知识知晓率均较对照组显著提高（P＜0.05）。两组护理前的VAS评分比较，差异不具有统计学意义（P>0.05）。两组护理前的VAS评分均明显高于护理后，且差异均具有统计学意义（P<0.05）。观察组护理后的VAS评分低于对照组且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采用医护合作小组模式对初产妇产后实施健康教育，可更好的普及产褥期相关知识，提高母乳喂养率和护士满意度。

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