简介:摘要:客观地讲,能够融入微时代是当前学生必备的能力之一,微时代的到来引发了多种改变,高中学生正处于发展的巅峰期,学校对于他们而言是储备能量的动力空间,或者说是给学生提供发展动力的基地。他们已经不再是“量化”的学习者,而是拥有能力、素养的新型求知者。在开展高中信息技术教学时,不仅仅是在向学生传播知识、见识,还需要让学生拥有融入时代背景的能力,进而将自己的求知需求能够和生活发展进行对接。在这样的社会背景下,信息技术必然是学生需要认真学习的主科,也是学生可以完成其他领域知识学习的助力元素。本文就对微时代背景下的高中信息技术教学该如何有效的开展进行了分析。
简介:摘要:在高中信息技术教学中,我们正在为学生打造出一个“数字化”的世界,我们正在为学生培养信息素养。这与学生所处的生活背景有关。不仅仅是当下,还是未来,信息技术都会成为人们生活、工作的基础支持之一。学生学习信息技术与应试目标的关系并不大,他们正在储备一种可持续发展的能力。作为高中信息技术教育者,我们要不断地调整教育理念,调整教育方法,进而让学生能够对于信息技术的学习生成科学化的认知,生成信息素养,培养学生的应用能力,进而让学生在后期的学习、生活过程中得到最大的助力。
简介:摘要代谢相关脂肪性肝病(metabolic associated fatty liver disease,MAFLD)是由一种胰岛素抵抗和遗传易感密切相关的代谢功能障碍所引发的脂肪性肝病,也称非酒精性脂肪性肝病(nonalcoholic fatty liver disease,NAFLD)。慢性丙型病毒性肝炎(chronic hepatitis C,CHC)是一种全球性分布的由丙型肝炎病毒(hepatitis C virus,HCV)感染引起的目前可治愈的病毒性肝炎。MAFLD如合并CHC,CHC可导致胰岛素抵抗以及增加肝细胞氧化应激加速肝细胞脂肪变性,影响MAFLD的治疗效果。
简介:摘要目的探讨取掌长肌移植联合多种皮瓣修复多指复合组织缺损的疗效。方法自2016年3月至2019年12月对8例18指复合组织缺损患者,根据缺损大小及类型,急诊采用同侧带掌长肌腱的游离桡动脉掌浅支皮瓣和取掌长肌移植,手指或手背岛状皮瓣修复创面,游离桡动脉掌浅支皮瓣根据需要可携带桡神经掌皮支;腕部及手背供区直接缝合,手指供区V-Y推进皮瓣直接修复。结果术后8例18指皮瓣均存活,供区创面Ⅰ期愈合。术后随访8~14个月,皮瓣质地柔软,外形不臃肿,色泽与手指皮肤相近,耐磨性良好。按照中华医学会手外科学会上肢部分功能评定试用标准评定手指功能:优15指,良2指,可1指。结论本方法可一次性修复患指创面和肌腱缺损,重建患指运动及感觉功能,且皮瓣外形、质地较好,是目前多指复合组织缺损修复较好的方法。
简介:摘要: 目的 研究分析 小儿咳嗽变异性哮喘的临床特点,并总结治疗经验 。方法 选取我院 儿科 2015 年 7 月 -2016 年 7 月收治的 56 例咳嗽变异性哮喘患儿的临床资料进行回顾性总结和分析。结果 本组患儿经诊断后,全部确诊为咳嗽变异性哮喘,本院儿科给予治疗后,显效 35 例,有效 19 例,无效 2 例,总有效率达到 96.43% ,且不良反应轻微。结论 在现代儿科临床中,小儿咳嗽变异性哮喘是典型哮喘的前期表现,及早接受正规的诊断和治疗对于保证患儿的身体健康具有积极的床意义。
简介:摘要: 目的 分析研究小儿 川崎病的诊断、治疗,总结 临床治疗经验 。方法 选取 本院 65 例小儿川崎病患儿, 分析 临床表现、辅助检查,采用静脉注射阿司匹林和丙种球蛋白治疗川崎病, 总结 临床疗效。结果 本组病情稳定出院 62 例,占 95.38 %, 3个月后对患儿复查没见冠状动脉扩张; 3 例患儿没有采用丙种球蛋白,发病 3周的时候心脏超声检查示心包积液,出院后半年时间随访心包积液消失。结论 在临床上我们应该充分认识川崎病的诊断和治疗,以免误诊、漏诊,确保治疗效果。
简介:摘要: 目的 分析小儿腹泻的临床内科治疗效果,从而找出更好的治疗方法。 方法 选择 60 例我院在 2014 年 8 月 -2016 年 8 月诊断为腹泻患儿,回顾性 分析其临床表现与内科治疗的效果,对患儿采用 补液、纠酸、抗感染、改善肠道微生态、保护胃肠粘膜等综合治疗。结果 痊愈患儿 50 例,好转患儿 8 例,无效患儿 2 例,有效率 96.67 %。结论 小儿秋季腹泻内科治疗可以缓解临床症状,有很高的有效率,对于该病治疗应采取内科治疗。
简介:摘要:目的 研究分析 小儿高热惊厥的临床治疗。方法 选取 我院儿科 2015 年 7 ~ 2016 年 7 月 收治住院 FC患儿 65 例的诊治体会。结果 经过有效治疗 65 例患儿均痊愈出院,随访 1年, 1例出院后反复多次抽搐脑电图诊断为癫痫, 1例抽搐持续时间较长半小时以上,出院后 38摄氏度以内发生多次抽搐出现智力低下,其 余预后良好。结论 在小儿发热还未引发惊厥之前,要密切观察,及时控制体温,防患于未然,一旦出现高热惊厥,给予最及时的抢救,将疾病对小儿大脑的损伤降到最低限度。