简介：摘 要：青少年心理健康问题频发现象逐渐受到社会广泛关注，中职学生是正处在青春期阶段，思维能力发展迅速的学生群体、在精神需求、自我意识能力、社会行为掌控等方面更加需要正确引导，因此，必须以更完善的教育方法树立符合中职学生心理健康发展的健康教育体系观，始终坚持以学生为中心的教育理念，促进中职学生心理健康和个性全面发展。以体验式教学的方式，提高师生的双边情感体验，在互动交往的教学模式下，培养学生积极的情绪和良好的心境，优化学生客观情绪，有效锻炼学生的创造性思维，在良好的课堂氛围中使学生进行知识内化，形成相比于传统教学方式更高的教学效果。

简介：摘 要：在中职教育中，心理健康教育是极为重要的组成部分，因此进一步加强心理健康课程的三维评价体系完善，对于提高教学的质量有积极的促进作用，也能够进一步落实立德树人的基本教育目标。本文以混合式学习为研究对象，探讨如何在中职心理健康课程中建立起更加完善的三维评价体系，提高教育教学质量，发挥心理健康教育课程的重要作用，切实全面提高学生的心理健康水平。

简介：摘要：现如今，随着双减的逐步落实，小学语文教师也需要主动革新教学形式，降低学生的负担。而整本书阅读作为小学语文教学中十分关键的一环，语文教师也要紧跟教育改革的步伐，在整本书阅读教学思想与教学方式上及时更新，要能够带给同学们更优质的体验，促使同学们形成名著阅读兴趣与阅读习惯，实现对学生精神世界的塑造，让学生在整本书阅读过程中全面放松自己。基于此，下文就以五年级下册“快乐阅读吧”为例，围绕“双减”背景下小学语文整本书阅读的策略展开论述。

简介：学界对公众参与制度的研究存在＂重程序而轻实体＂现象,普遍认为公众参与强调的是程序的改变而非问题的解决,公众参与的相关实体问题并未得到理论上的重视和探讨。公众参与之所以必要,是基于公共利益的实体目标,更是确定该公共利益目标具体内容的需要。而谁来参与（参与资格和主体范围）、参与什么（参与的事项、内容）、参与者是否具备可行能力、不同参与者的意见影响力,等等,是公众参与制度必须认真对待的实体问题。

简介：电子取证在交通执法中的应用价值已获得普遍肯定。但由此带来的“现场取证，事后处理”这一非现场执法方式，导致执法部门对交通违章行为的处罚面临“查”与“处”分离、违章行为人难以判定、处罚决定告知滞后、送达困难等种种问题，暴露出此类案件在处理程序上的不足。执法机关应从充分履行告知义务、违章处罚与车辆年检松绑等多方面入手，进一步细化和规范电子取证后交通违章案件的处理程序，使之符合现代行政的要求。

简介：名校长是得到社会一致公认、在本区域内有一定知名度的成功校长。如何对名校长进行培训，成为各地培训机构关注的焦点。浙江省富阳市在“十一五”期间尝试开展“任务驱动式”名校长培训。“任务驱动式”名校长培训具有四个方面的特点：它的课程设置由基础任务板块、实践任务板块、研究任务板块和帮扶任务板块等四大板块组成；在实施过程中可以划分为六个阶段和四个步骤完成，使“任务驱动式”名校长培训形成一个完整的培训体系。