简介：从新发展的视角,解读体育与健康课程的教育本义,提出体育与健康教学的新观念,发展相应的教学原则,并就体育与健康课程的实施提出具体的建议,试图为体育与健康课程教学实践提供最新理念和思路.

简介：基于体育是＂健康中国建设＂重要元素的逻辑基础,阐释＂健康中国＂期待的体育格局,厘清目前体育发展的困局,探讨体育在促进＂健康中国建设＂的实现路径。研究表明：＂健康中国＂语境下,体育促进＂健康中国建设＂,要树立＂大体育＂社会的概念,构筑＂体育融合发展的生态圈＂,全面建立政府、社会、个人、市场＂四位一体＂的体育发展模式。

简介：以1165名在校学生为被试,对中学生抑郁、焦虑、人际敏感与体育锻炼的关系进行了考察.结果显示:中学生抑郁、焦虑、人际敏感病态检出率分别达到4.5%、5.7%和5.0%,存在显著的城乡差异;中学生参与体育锻炼整体情况与产生良好身心效果的要求存在明显的差距,性别差异显著;不是每个体育锻炼因子都能对抑郁、焦虑和人际敏感起显著的积极作用,存在因子差异,存在显著的性别差异.

简介：作为学习主人的学生如何看待目前教改中的体育教学?他们对学校体育教学改革与发展中的一些重大问题有何看法?体育贯彻落实“健康第一”思想和素质教育下一步该怎么走?作者带着上述问题对3684名中学生进行了问卷调查和分析，试图为进一步推进体育教学改革与发展提供参考。

简介：采用问卷调查、数理统计、文献资料调研和逻辑分析等方法,对广东省12个地级市的24所学校2234名中学生参加体育锻炼的现状进行了有效的分层整群抽样调研.结果表明:中学生体育锻炼目的明确,态度积极肯定,大多数学生参加锻炼,项目广泛;但是,学生体育锻炼的主动性不高,频率不够、时间短、运动强度不合理,养成锻炼习惯的学生只是少数,"知行冲突"现象严重.针对上述存在问题,提出了加强中学生参加体育锻炼的若干对策.