简介：摘要：在“双减”实施的背景下，作业是教师教学工作的延续。合理、高效地练习作业可以更好地促进学生形成自主探究和合作交流的学习模式。然而，在我国现行的作业设计中，教师布置的作业仍然是“练”，它的内容枯燥无味，使学生在实践中感觉痛苦，对学生的数学学习有很大的影响。本文基于目前小学数学作业设计现状，重点探讨了探究性练习的设计策略。
简介：一张好的摄影作品需要哪些方面的因素，如何把这些因素融入到摄影作品中去，这是摄影创作中需要思考的问题。首先，构图要合理，合理的构图能满足人们的视觉习惯和观看心理，合理的构图既能得到好看的形式又能更好表达主题。二，作为造型艺术的一种，摄影应当讲究画面的意境，好的意境能让作品的表达更加宽广。第三，摄影作品的内涵表达是一件摄影作品的核心，有内涵的摄影作品以特有的方式传播人类文化。
“双减”背景下小学数学探究性练习设计的研究
浅析摄影作品的构成因素
