简介:摘要: 数学教师对小学生开展课程教育的过程中 , 应该体现概念教学重要作用,通过对学生进行概念教学,强化学生对课程知识的认知,对所学的知识进行深度的理解与运用。小学数学教材内容涉及的概念知识比较多,需要教师根据实际情况对学生进行概念教学,通过多种教学活动的开展提高学生们对概念知识的理解,将所学的概念知识转化为自身的素养。本文分析小学数学教师如何在核心素养指导下对小学生进行高水准的概念教学。
简介:摘要:小学生正处于人生成长阶段,自身的理解能力不强、文化水平不高、知识储备量较少。因此,面对小学数学各知识点学习难度逐渐加大的现状,教师要根据学生自身的特点,充分结合数学应用题的教学环境,创设能够引发学生学习兴趣和强烈求知欲望的教学情境,找到有效的提升数学应用题的方法。