简介：2015年法国义务教育实施新道德与公民教育课程,该课程在法国核心素养框架“新共同基础”的指导下,以法兰西共同价值观为核心,从“情感表达与尊重他人”“规则与法律”“批判与辨别”“责任、参与与主动精神”四个维度构建道德与公民学科核心素养,并围绕这些素养设定课程目标,选择和组织课程内容,进行课程实施和学业质量评价。深入分析法国新道德与公民教育课程,对我国道德和公民课程建设有重要借鉴意义。
简介：思想政治课程核心问题并不指向本学科的具体问题,而是指向某一历史时期思想政治学科所要解决的学科领域问题,是对课程内容的宏观归纳和集中阐释,具有高度概括性,对课程标准制订和课程内容选择具有方向性指导作用,受意识形态变革、社会历史进程和学科体系发展等因素的制约。不同历史时期,思想政治课程核心问题不同。通过对思想政治课程发展史的考察,对新中国思想政治教科书和课程标准、相关课程文件的梳理和研究,可以总结某一阶段课程核心问题及其演化路向。
法国义务教育新道德与公民教育课程:内容、特点及启示
新中国思想政治课程核心问题的历史演化及特征
