简介：摘要：本研究从“思辨性阅读与表达”这一学习任务群体的角度出发，深入探讨了在1+N文言文群文阅读教学过程中，如何运用高效的教学策略来培养学生的批判性思维和表达技巧。通过对该任务群中涉及到的问题进行分析和研究，提出了一系列行之有效的方法。因此，在实际的语文教学过程中，应以学生为中心，以实际的学习情况为背景，确保学科核心能力的培育，并持续研究教材的独特性和科学的教学方法。

简介：摘要中班幼儿处在自主阅读的敏感期，对中班幼儿的阅读活动进行观察，分析，找到他们自主阅读的困惑，通过“营造适宜的阅读环境，提供良好的条件，激发幼儿的阅读兴趣，满足幼儿看、听、想、问、说、读、写各方面的阅读要求；采用多样的阅读形式，丰富指导方式；介入家庭阅读，提供有效的亲子阅读策略，实现家园合力指导”等策略的研究实施，促进中班幼儿自主阅读能力的提高。

简介：摘要幼儿的早期阅读越来越多的得到了幼儿园、家长、社会的重视，很多专家、幼儿园，也一直致力于幼儿早期阅读的研究和实施。而在3-6岁幼儿阶段，阅读活动更多依靠的是师幼阅读和亲子阅读，可局限于幼儿园教育模式和现代家长的生活方式或压力，很难将两者合力，需要一种载体，长期地将两者合二为一，共同发力作用于幼儿的阅读活动上。幼儿园“多元阅读”指的是一种在时间、空间上随时随地全方位的阅读，也指环境、材料、内容、形式、方法和手段的多元化，以及声音、视频图像、图画、文字交融的多元化。这一特点正好给幼儿早期阅读注入新的活力，将家庭和幼儿园连接起来，引领家庭和幼儿园重视幼儿阅读的意义，形成家园共读的浓郁气氛，让幼儿从小爱上阅读，激发浓厚的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，开放阅读方式，开阔视野，启迪心智，陶冶性情，润养爱的文化，奠基幼儿一生的阅读素养。同时通过孩子影响提升家庭、社会的整体文化素养。如何科学地让多元阅读促进家园共读，服务于幼儿、家长、幼儿园，通过一系列实践探索来总结。

简介：摘要：目的: 针对肾结石患者进行延续性护理服务干预，研究其护理效果以及应用价值分析。方法:选择我院收治的40例肾结石患者，本研究的时间范围为2022年2至2023年2月。分组方法采用随机数字表法，分为实验组与参照组,各为20例。在本试验中,参照组给予常规护理，观察组在此基础上给予延续性护理服务，比较两组肾结石患者的患者满意度。结果：将实验组与参照组比较, 肾结石患者的满意度明显提高,临床差异显著（P<0.05）。结论：对肾结石患者延续性护理服务干预能够明显提高肾结石患者的满意度。

简介：目的分析食管癌围手术期患者采用快速康复外科护理的疗效观察。方法随机选取2017年9月至2018年9月我院收治的食管癌患者300例作为分析对象，按照入院先后顺序分为两组，对照组和实验组各150例，其中对照组的患者采用的护理方式为常规护理，实验组的患者采用的护理方式为快速康复外科护理，对比两组患者住院时间、排气时间、排便时间以及并发症发生率。结果两组患者在经过护理后住院时间以及并发症情况进行对比，实验组优于对照组，组间差异明显，具有临床统计学意义（P0.05）。1.2方法对照组150例患者采用常规护理方法，方法为手术前进行健康宣讲，向患者介绍相关病症医学常识、手术方式、术后注意事项，并对患者进行心理疏导，防止患者出现紧张、焦虑、恐惧等情绪，影响手术及术后恢复。实验组150例患者采用快速康复外科护理方法，方法为手术前，（1）成立护理小组，由资质较高的护士担任组长，其他护士为小组成员，在开始护理前进行交流、沟通,并对相关手术应激的措施进行了解2。（2）办理住院以后由护理小组的护士进行术前营养饮食干预，术前禁食，采用对患者进行肠内营养支持。（3）合理使用导管，为了方便患者术后恢复，并降低不良反应的发生，尽量少的使用导管。手术后，（1）加强患者术后营养及饮食的护理，鼓励患者尽早的口服饮食，相关资料显示，尽早的口服饮食能降低术后并发症的发生。（2）为患者安装阵痛装置并指导患者家属对患者伤口做好阵痛工作（3）控制不良反应及应激反应，通过注射胰岛素、激素等药物降低患者的应激反应发生率3，加速患者恢复。（4）对患者身体体征等各项数据进行详细记录，如出现紧急情况，及时通知主治医生。1.3疗效观察和评价对两组患者的住院时间、排气时间、排便时间以及并发症发生率进行对比。1.4统计学方法本次研究涉及到的300例患者所有数据均行SPSS17.0软件处理，其中两组计量资料对比用（均数±标准差）的形式表示，行t检验；技术资料对比用率（%）的形式表示，行卡方检验，当数据对比呈现为P

简介：摘要：目的: 针对气胸患者进行呼吸训练法结合临床护理干预，研究其护理效果以及应用价值分析。方法:选择我院收治的40例气胸患者，本研究的时间范围为2020年1月至2023年5月。分组方法采用随机数字表法，分为实验组与参照组,各为20例。在本试验中,参照组给予常规护理，观察组在此基础上给予呼吸训练法结合临床护理，比较两组气胸患者的满意度。结果：（1）将实验组与参照组比较, 气胸患者的满意度明显提高,临床差异显著（P<0.05）。结论：对气胸患者呼吸训练法结合临床护理干预能够明显提高气胸患者的满意度。

简介：摘要：目的: 针对复杂肝内胆管结石患者进行临床护理路径联合持续性护理，研究其护理效果以及应用价值分析。方法:选择我院收治的40例复杂肝内胆管结石患者，本研究的时间范围为2022年5至2023年5月。分组方法采用随机数字表法，分为实验组与参照组,各为20例。在本试验中,参照组给予常规护理，观察组在此基础上给予临床护理路径联合持续性护理，比较两组复杂肝内胆管结石患者的护理效果。结果：将实验组与参照组比较, 复杂肝内胆管结石患者的满意度明显提高,临床差异显著（P<0.05）。结论：对复杂肝内胆管结石患者临床护理路径联合持续性护理干预能够明显提高复杂肝内胆管结石患者的满意度。

简介：摘要：目的: 针对复杂肝内胆管结石患者进行临床护理路径联合持续性护理，研究其护理效果以及应用价值分析。方法:选择我院收治的40例复杂肝内胆管结石患者，本研究的时间范围为2022年5至2023年5月。分组方法采用随机数字表法，分为实验组与参照组,各为20例。在本试验中,参照组给予常规护理，观察组在此基础上给予临床护理路径联合持续性护理，比较两组复杂肝内胆管结石患者的护理效果。结果：将实验组与参照组比较, 复杂肝内胆管结石患者的满意度明显提高,临床差异显著（P<0.05）。结论：对复杂肝内胆管结石患者临床护理路径联合持续性护理干预能够明显提高复杂肝内胆管结石患者的满意度。