简介：摘要：随着社会的进步和教育理念的不断更新，核心素养已经成为当今教育领域的热词。核心素养是指那些对个体适应未来社会生活至关重要的基本素养，它不仅涉及传统的知识和技能，更涵盖了情感、价值观、态度等非认知领域。初中语文作为学生基础教育的重要阶段，其教学策略和课程整合应当紧密结合核心素养的培养。

简介：

简介：摘要：对教师教学效果和学生学习情况进行检验的一个关键手段在于教学反馈，对于小学数学课堂而言，倘若其主要目的单纯是考试，会对学生关注数学知识这方面的内容加以忽略，课堂的教学不单单要对最终的效果进行评判，也需要考虑阶段性的教学反馈。作为教师，应当对课堂教学反馈工作予以重视，对课堂氛围进行有效调节，将良好的学习气氛营造出来。

简介：摘要：初中阶段生物学科教学内容是带领学生探究生命现象，引领学生掌握生命活动基本规律，由于其研究对象具有高度复杂性，需要学生具备良好的生物探究思维。因此教师应当采用探究式的生物教学理念，尝试布置生动的课前预习任务，巧妙设计生物导入教学情境，提炼课程中的核心教学问题，引领学生从生物现象中挖掘生物学科本质特点。不仅帮助学生形成结论丰富的生物知识框架，还让学生熟练掌握探究自然现象的生物思维方法和探究技巧。

简介：摘要：新课程教学理念中明确提出核心素养培养目标，初中生物教师需要积极优化生物课程教学设置，积极遵循课程教学标准要求，提高学生主动探究的生物学习意识，发展学生的生物学科素养。因此教师可以巧妙运用问题驱动教学模式，引发学生主动探索的学习热情。同时教师应当构建生动直观的生物教学实验，锻炼学生的综合实践技巧。并且教师应当重视教学评价，促进学生的个体差异发展，帮助学生正确的认识自我，建立良好的生物学习信心，从而打造高效的生物学科教学课堂。

简介：摘要：古诗文教学是初中语文教学的重点和难点之一。由于古诗文的语言表达方式和语法结构与现代汉语有很大的差异，学生在理解和鉴赏方面往往存在一定的困难。因此，寻求有效的教学方法来提高古诗文教学的效果是十分必要的。本文将探讨群文阅读教学法在初中古诗文教学中的运用，以期为初中语文教师提供一些有益的参考。

简介：摘要：沥青混凝土路面是公路工程的重要组成部分，其决定了公路工程的使用质量和使用体验，因此，施工队伍必须做好沥青混凝土路面施工工作，采取有效的措施保证施工质量。而为了实现这一目标，有必要对沥青混凝土路面施工技术进行深入的研究。

简介：摘要:目前，我国教育部门高度重视课程改革与创新，并且在学生核心素养培养方面提出了非常严格的要求。数学学科教育属于初中教育体系的关键组成部分，与核心素养培养有着密切联系。目前，部分学生在初中数学学习中存在学习状态低迷、课堂参与意识不足等问题，严重影响了核心素养的培养。为解决这一问题，教师应当以核心素养具体内涵为抓手，从多个角度出发，围绕核心素养提出可行方案，旨在构建良好的学习氛围，引导学生在自主、开放的学习环境中获得发展。

简介：摘要：“统论”的反馈原则认为，任何一个系统都必须通过反馈信息来完成，而没有反馈信息的系统就不可能完成对教学的控制，它就是教师对教学内容的控制，也是教师对教学目标和要求的一种动态系统。但是，目前很多学生对信息反馈的关注不够，很多课程的信息反馈还不够充分，甚至还没有得到充分地利用。本文立足于小学数学存在的问题，提出了一些小学高年级数学课堂中信息反馈的方法。

简介： 摘要：2022年，我国跨境电商进出口额达到2.11万亿元，增长9.8%。跨境电商作为外贸新业态，正逐渐成为我国外贸发展的新动能、转型升级的新渠道和高质量发展的新抓手。高质量的人才培养对于跨境电商而言至关重要，因此，职业本科教育背景下，探索职业本科教育跨境电商专业发展路径势在必行。

简介：【摘要】目的：探讨系统护理措施对精神分裂症患者认知功能的影响。方法：将我院精神科2021年1月-2022年1月80例精神分裂症患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，研究组实施系统护理措施。比较两组护理前后认知功能MMSE评分，比较两组患者的满意度。结果：护理前两组认知功能MMSE评分比较，没有明显差异，P＞0.05，护理后两组认知功能MMSE评分均显著升高，而其中研究组认知功能MMSE评分显著高于对照组，P＜0.05。研究组的满意度高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：精神分裂症患者实施系统护理措施效果确切，可减少精神分裂症患者的认知障碍，提高患者的满意度。

简介：摘要：目的 通过详细探究针对性护理在重症再生障碍性贫血感染护理当中的应用疗效以及这种护理形式对于感染率所产生的影响，更好的为患者完成治疗过程，帮助患者加速康复。  方法  选择我院自2019年12月~2021年12月于本院救治的重症再生障碍性贫血患者资料共64例，通过平行对照法将患者分为平均两组，并分别命名为对照组、观察组，每组人数均为32例。对照组和观察组分别采用常规护理和针对性护理的方式，一段时间之后，记录护理的疗效，得到准确的数据结果。  结果  在WHOQOL-100、NODIE这两方面，两组患者在护理之前的数据差异不大，几乎可以忽略，护理之后观察组的情况明显优于对照组，这二者的差异显著，p

简介：摘要：创新是一种中华民族前进的魂魄，是一种国家兴旺发展的不竭力量。实现教学创新的根本目的就是要促进素质教育，全面提高教学质量。就中国目前的基础教育水平而言，在义务教育阶段的数学课程中，培养学生的创新精神和实际创新能力已经成为中国数学课程的一项重心。

简介：摘要：小学生对于应用题恐惧根本原因就是具象化能力欠缺，不是计算能力欠缺而是没有办法将题目中抽象的文字关系转化成具象的数字关系，加上应用题还要考验一个学生的概念、公式、数量关系等基本的数学知识，还需要对数学综合分析能力和判断能力有所掌握，其实将应用题剖开，单纯的计算对学生来说就非常简单了，所以普遍认为小学应用题是小学数学教学的难点也是重点。本文分析了小学数学应用题教学的现状，从四大方面探讨了应用题解题能力培养的策略，促使小学生们爱上数学，提高数学应用题教学的效率。

简介：摘要：根据小学数学课程新课标的相关规定,数学应当发展成为一门用于传播各种知识、培养学生熟练掌握各种基本技能、培养教育学生自主发现问题并解决问题的学科。随着我国小学生素质教育的覆盖面越来越广,对学生问题解决能力的发掘已经有了更高的追求。这也必然要求数学教师在进行教学改革工作中需要更加细致地关注学生在课堂学习中的一举一动,发掘学生潜在的问题解决能力,让学生能够尽情展现自己独特的一面和更加灵活的一面。

简介：摘要：全新《义务教育化学课程标准》明确强调：以提高学生的科学素养为主旨，来开展教学设计，促进学生认知发展。而科学素养的培育，又离不开科学探究的助推与驱动，更离不开科学实践的引领。这使得紧密围绕“科学素养”培育，来优化初中化学探究教学设计，使学生在辅助性探究问题、探究活动、探究任务、探究情景的驱使下，切实夯实自身理论基础，并以全新途径开展化学学习，并获得认知能力发展，则势必更具现实意义，基于此，教师在落实初中化学探究教学设计时，应以切实发展学生科学素养为导向。并结合具体教学内容与预设教学任务，多为学生搭建一些在探究中学化学、用化学的机会。以通过学生的深度实践与充分探究，来拓宽学生认知视域，激活学生探究欲望，培育学生科学素养。

简介：摘 要：青年是推动国家和社会发展进步的主要推动力，是新时代进步的生力军。青年的思想素质水平及其综合发展实力，不仅关系着其自身发展，还切实关乎国家和民族的未来。青年马克思主义者作为新时期社会发展的先进力量，是中国特色社会主义事业进步的接班人和传承者，更应全面关注自身综合素质，深刻理解自己所背负的使命及责任，勇于承担，力求为开创社会新天地贡献力量。青年马克思主义者的使命担当指的是信仰马克思主义， 并且具有一定马克思主义理论素养的青年人的时代责任和历史使命。 为了更好地履行使命担当， 青年马克思主义者要提高自身政治理论素养， 确立文化自信； 善于将使命担当转变为个人的远大抱负； 脚踏实地地在奋斗中实现这些使命和担当。

简介：摘要：在经济与社会的共同发展进步下，我国进入了知识经济时代，对于人才重视程度也与日俱增。在这样的背景下各企业对于人才的培训越来越重视，开发培训资源成为了人才培训体系中的重中之重。中基层管理者是整个企业发展中重要的推动和促进人员，也是贯彻和落实企业战略、发展策略的重要执行者和落实者。因此对中基层管理者进行培训是非常有必要和价值的。而中基层管理者的培训资源开发模式的建立可以通过情景教学理论来实现，本文通过研究该理论发掘中基层管理者的培训资源的重要方法和途径，促使中基层管理者在丰富的培训资源中得以稳步提高自身的各项能力，在一定程度上也对企业的发展和进步产生积极的影响。

简介：【摘要】农垦本身是我国的一种特殊产业组织形式，也是来源于计划紧急体制下的产物。一直以来我国长期实施的是省部共建管理体制，但是这种管理体制和经营方式已经无法满足新时期社会主义市场经济的客观要求。如何深入推进现代化地方农垦改革工作有助于实现产业重组并构建现代化管理制度，明确后续阶段工作的主要任务和主要措施。

简介：[摘要 ] 目的：希森美康 XS800i血细胞分析仪单核细胞升高的标本，用瑞氏染色显微镜镜检，比较两者的符合性。方法：选取 95例仪器分析单核细胞分类结果大于 10％的标本，瑞姬氏染色显微镜镜检，将两者结果进行比较。结果： 95例标本的单核细胞镜检比例与仪器法计数分类结果比较，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论：血细胞分析仪器不能完全取代显微镜，对于仪器分析单核细胞大于 10％的标本必须结合显微镜，以提高检验结果的准确性。