简介:摘要:在幼儿园教育中,教师诊断评价能力是指教师在实践中,以幼儿为本,对幼儿发展的情况、问题和发展水平等作出的判断和评价能力。幼儿园教育过程是以幼儿为主体,通过教师的诊断评价行为引导、支持和帮助幼儿有效发展的过程。
幼儿教师诊断评价能力与个体化教学实践的关联性研究