简介：摘要：随着教育改革的深入，初中语文大单元教学逐渐成为教学改革的热点。本文旨在探讨初中语文大单元教学的现状、积极价值及其优化策略。通过分析大单元教学对养成学生大学习观、提升核心素养以及促进教学改革的作用，本文提出了依据课程标准制订单元教学目标、精心设计任务以促进教学成效、创设单元情境以引导学习活动、加强活动设置以丰富教学内容等优化策略。这些策略旨在为初中语文大单元教学的实施提供理论支持和实践指导。

简介：

简介：摘要：目的：探究对临床药师参与管理社区非传染性慢性病患者的影响。方法：本次总共抽取100例病例展开研究，年限截止为2021.04-2022.06，均确诊为高血压、冠心病慢性疾病，对比研究以随机法展开，分为对比组（50例）与分析组（50例）。分析组实施临床药学服务，对比组应用常规用药干预。评价在科学的临床药学管理之后，患者对于医嘱的依从性是否有所改善等，监测患者的血压状况，探究临床药学参与社区服务的可用性。结果：在临床药学干预后，分析组社区患者对治疗的依从性明显提高。社区患者用药习惯改变，血压水平也有所下降。结论：临床药师进入社区使得居民有效地提高了治疗的依从性，对疾病和药物的了解也更加地深入，病情有所改善。

简介：摘要：随着我国教育事业的改革，课堂上也出现了多样式的教学方法，让课堂变得丰富有趣。微课就是一个比较常见的教学方式，通过图像和声音来吸引学生集中注意力听讲，在语文课堂上能够短时间的形成记忆。小学语文课堂将微课引入到课堂上，让抽象的识字学习变得更加具体，利用这样的方式，学生能够更加直接观察字形，让小学语文课堂更加的细节化。所以利用微课进行教学，也是符合小学阶段的教学模式。

简介：摘要目的总结儿童慢性无菌性骨髓炎(CNO)的临床特点。方法收集2014年3月至2020年12月首都儿科研究所附属儿童医院风湿免疫科诊治的8例CNO患儿的临床资料并进行回顾性分析，总结8例患儿的临床特点，并与国外报道的儿童CNO患者进行比较和文献复习。结果8例患儿，男3例，女5例；发病年龄(7.2±3.2)岁，平均确诊时间25.9个月；常见临床症状为骨痛(7例，87.5%)，关节炎(4例，50.0%)，发热(3例，37.5%)；X线片与CT主要表现为骨质破坏、进行性骨质硬化；磁共振成像(MRI)主要表现为骨髓水肿、骨膜炎、软组织肿胀，增强扫描可见强化；患儿受累骨骼均>1处，7例(87.5%)患儿为双侧病灶；常见部位为胫骨(22.0%)，其次为股骨(17.1%)、下颌骨(9.8%)；8例患儿均行病变部位骨活检，其中4例表现为骨坏死，4例骨纤维化改变，2例骨髓炎改变；骨组织病原学检查均阴性；8例患儿接受非甾类抗炎药单药或联合糖皮质激素、慢作用抗风湿药、双膦酸盐及肿瘤坏死因子ɑ拮抗剂等药物治疗后随访3个月~2年，8例患儿病情均好转，监测炎症指标正常，均无致残致畸和多器官损伤。结论儿童CNO多于学龄期起病，病程长；以多部位骨痛、关节炎为主要表现；影像学可见多处骨骼受累，以下肢骨最常见；非甾体类抗炎药、糖皮质激素、慢作用抗风湿药、双膦酸盐及肿瘤坏死因子α拮抗剂对CNO有效。

简介：摘要：目的:在社区医院全面实行药学服务模式,并探究其真实价值。方法:与实际情况相联系,从社区药学服务模式进行开展研究。结果:社区医院药学服务中,药师需具备足够的耐心、细心、热心,且将自身责任心,将合理用药作为核心内容,使社区医院的药学服务水平得到整体提升。结论:高质量的社区药学服务工作可使药师的自身价值得到良好体现,进而为公民提供最佳的用药指导,使临床用药安全得到保证。

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简介：摘要：随着我国教育水平的不断提高，留守儿童的品质教育问题逐渐得到了社会各界的广泛关注，作为小学数学教师，应该给予留守儿童更多的关注，并在教学中结合留守儿童的心理特征和基础水平，有针对性的开展教学，培养留守儿童良好的品质，为留守儿童的健康成长提供可靠保障。因此，本文主要对小学数学教学促进留守儿童良好品质发展的策略进行了深入探究，希望能为广大小学数学教师提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：实施物理探究式实验教学是学生自我发展的需求，更是课程改革的需求。物理探究式实验教学打破了传统的以教师讲解实验和单向演示实验的限制，把足够的空间和时间还给学生。学生在实验过程通过探究解决物理问题，动手能力和思维能力都有不同程度的发展，理解知识和运用知识的能力也得到提高，进而提高物理教学质量。基于此，在物理学习的课堂上，教师要结合教学实际深入探索探究式实验教学的实施策略，提高探究实验的教学效果。

简介：摘要：随着教育的发展，大众对于美术专业人才的需求量大大增加。同时，大中专院校作为技术人才的输出地，为了提高学生的职业素养和专业技能，学校完善自身校园教学设备、提高教师教学的质量是至关重要的。但是，根据调查不难发现，个别院校由于存在一些教育方式问题，使得美术教学的质量不太理想，再加上社会的偏见和生源的质量也间接影响了美术专业的改革。所以在教育中，要着重考虑学生需求，持续开展教学创新，从而推动教学发展。

简介：摘要：工程管理期间施工现场安全信息管理工作极为重要，其管理质量直接影响着工程建设能否顺利运行。随着网络信息技术不断成熟，定置管理技术逐渐用于建筑施工现场管理中，可为现场施工创建安全环境。本文基于信息管理及定置管理入手，探究定置管理技术用于建筑施工中价值，以促进定置管理技术发展，减少施工现场安全风险。

简介：摘要：小学生抗挫折能力不强，主要原因是家长对孩子的要求过分满足，养成了孩子吃不了苦的习惯，他们遇到困难大多是气馁、烦躁或者逃避，几乎不会主动面对困难、解决困难，教师一定要想办法提高学生的抗挫折能力，通过多种渠道增强学生面对挫折的信心，帮助学生提高逆商，学会多角度去思考问题，在实践中锻炼学生，发挥主题班会的教化作用，全面提高学生的抗挫折能力。

简介：摘要:新课程改革政策下，大学英语教学需要求新求变，部分学校的大学英语教师，已经在优化与改变英语教学的思路，部分高校已经开始采用多模态的教学方式，此举的积极意义在于，一方面能够突出社区教育在数字化英语课程之中的作用另一方面需要提升大学英语教学的质量与层次，对于数字化英语课程的构建与探究起着积极的作用，本人通过对社区教育以及数字化英语课程等相关文献的分析，能够得出社区教育背景下数字化英语课程的优化以及改进的方向。

简介：摘要：表演性朗读主要指的是在朗读的过程中，加入丰富的面部表情，提升朗读的感情色彩，或者利用肢体语言来表达个人朗读的情感与感受，以此来提升朗读的质量，这样可以有效加强听众与朗读者之间的心理感应，且能够相互传递感情。所以，教师在对学生进行朗读教学的时候，一定要在朗读中强调表演性的重要性，并将这一教学方法融入课堂中。通过设计有效的表演性朗读教学策略，为学生提供良好的学习环境和朗读空间，进而实现对学生个人素养的有效提升，同时还可以为学生创造一个更大、更好的展示自己的平台。

简介：摘要：小学语文书本上的文章数量有限，篇幅相对较短，对学生阅读能力的提高有一定局限性。教师要多多宣传阅读文章的好处，让学生们乐于、敢于接受长篇幅文章，以兴趣来对抗恐惧。因此，在新课程改革的要求下，语文教学正逐步接近学生自主获取知识的目标，增加课外阅读在学习中的占比。

简介：摘要：幼儿的游戏要快乐且有价值。基于问题解决、基于实践探究，在游戏中引发并推进深度学习，需要教师的教育智慧。首先，教师要善于创设问题情境，在真实的问题情境中，以问题为导向，提升孩子的问题解决能力。第二，教师要善于引发项目学习，为参与游戏的幼儿提供能够持续进行深入研究的时间和空间。第三，教师要善于激发幼儿主动表征，启发幼儿多角度思考，让幼儿学会关联、拓展、迁移和运用。教师珍视“解决问题”对幼儿学习的价值，便可在深度学习中促进幼儿高阶思维的发展。

简介：摘要：人对客观事物产生较为稳定的态度的过程就是情感。在小学语文教学中，情感教学十分重要，怎样才能在具体的教学中让情感教育发挥更加积极的作用是每个语文教师应该思考的重点。因此，在小学阶段展开情感教学探究十分有必要，教师要遵循一定的教育原则进行相应的引导，促使小学生提高其语文素养，进而提高综合素养。

简介：摘要：线上教学与线下教学是两种截然不同的教学策略与育人手段，其不论在所选用的教学工具、场地、资源上，还是教学开展的方式、途径、策略上，均存在着很大差异。而线上教学的开展，可最大限度发挥网络资源、信息技术的优势，为学生多元化、全方位、多视觉开展知识学习提供了铺垫，线下教学的开展，则会受到时间、空间、环境、资源等因素的制约，对学生认知视域拓展有所影响。通过对线上线下教学的对比分析可以发现，两者各具优势、各有千秋。但是，为了使教学效果最大化、最优化，实现线上与线下教学的深度融合，便成为新时代各学科、各学段教学开展的必然趋势。因此，本文重在以线上与线下教学的对比分析为切入点，就两者彼此之间的特色与缺憾进行了论述，并对实现两者融合的的必要性与现实意义开展了剖析，提出了建议与对策，以期为新时代教育教学工作高质量开展，深层次推进而奠基铺路。

简介：摘要：中华传统美德是中华民族的血脉，在历史的风霜洗礼中展现出强大的生命力。要想使传统美德生生不息的传承下去，就要从教育入手。如今的学校教育已经对学生全方位的发展逐渐重视起来，因此传统美德教育可以与各个学科进行融合，下面就是关于小学低年级语文教学中传统美德教育的融入的相关探讨。

简介：摘要：新时期，国家为使水利工程项目得到规范化管理，引进了很多新技术与新工艺，同时制定了很多政策，推动我国农田水利项目逐渐走向完善化。但是由于农田水利工程项目涉及较多内容，导致农田水利工程管理中存在很多问题。为此，本文提出了不断完善施工管理制度、加强监督管理的有效措施，以期能助推我国农业生产水平的全面提升。