简介：随着教育体制改革的深入，郑州幼儿师范高等专科学校也由五年制向三年制转型，学校迎来了第一届高中起点的幼专生。学制的改变必然要求教学内容、方式随之发生改变。学生的年龄及学习特点与五年制初中起点学生差异很大。完成“培养高素质实用型人才”的任务，提高学生的体育实践能力，应成为我们必须深入研究的问题。

简介：

简介：摘要：当前，随着新课改在全国范围内的大力推进，我国的教育正发生着一场变革——教师更倾向于全面提升小学生的素质水平而非应试能力。在实际教学过程中，笔者发现：质疑能力的提升成为大形势下提高小学生整体素质水平的必由之路。笔者将结合小学数学教学的具体案例，就当前小学数学教学中的小学生质疑能力教学中存在的问题，以及在小学数学教学中小学生质疑能力的培养方法谈谈个人心得体会，并期望能为我国教育事业的进步提供贡献。质疑能力，就是指在思考中提出疑问的能力。学问，即是在提问中学习，在学习中提问。由此可见，质疑能力是学习能力的重要组成部分。数学是一门思辨的科学，是思考与质疑不断循环往复的过程，因此，在数学教学中，小学生良好的质疑能力让课堂教学事半功倍。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，人们对孩子们的重视程度也在显著提高，不仅重视孩子们的学习情况，对孩子以后的人生也很重视。高中阶段的学习是每个孩子人生中最为重要的时期，它不仅让学生面临人生中最重要的高考，还能让学生为自己的将来有一个大致方向。每个人都要对自己的人生负责，也要有自己的生涯规划，有明确的生涯规划可以让我们减少走弯路。在高中阶段让学生们制定自己的生涯规划是非常重要的，也是非常必要的，不仅让同学们有更加明确的人生目标，还能让同学们对美好的未来充满希望和动力。