简介：关键字：长寿村L99活性益生菌对于酸奶来说，经销商与消费者并不陌生，企业为了产品出彩，不是添加水果就是制成老酸奶，不卖新（款）就卖老。总之是八仙过海各显其能。对乳制品企业来说，酸奶既作为消费者果腹的食品又作为零食，一直是乳制品销售的大口，企业自然会想尽一切办法吸引各位的目光。但归根到底，酸奶还是由乳酸菌发酵制成，所以，现在很多酸奶都在大肆宣传自己的健康乳酸菌，本期笔者向各位介绍一款光明的莫斯安利酸奶。

简介：2011年春天，国务院办公厅印发《2011年食品安全重点工作安排》的通知。《工作安排》强调．地方各级政府要加强统一领导、组织和协调，切实抓好本行政区域的食品安全工作。通知明确指出，要突出抓好重点品种的综合治理．重点品种罗列了六大类。包括乳制品类，食用油类，保健食品类，鲜肉和肉制品类，食品添加剂类及其白酒类。

简介：从传统文化中汲取自信精神,要认清哪些是可以吸收利用的积极内容,哪些是需要抛弃的消极内容。实现中华优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”,要在国家、社会、个人层面全面把握中华传统文化的价值,认识中华传统文化在现代社会生活中的双重影响,把积极的、有益的内容转化为生活的行为规范。中华优秀传统文化“两创”是在现代性和传统性结合中的文化资源转换,需要立足时代、立足实践、立足全球,处理好体与用的关系、破与立的关系以及传统文化与现代文化的关系。

简介：摘要：随着新课程革新的深入发展，确切提出培育学生的文化意识和核心素养能力，这要求学生在英语写作的过程中了解西方国家的同时还能正确使用英语讲好中国故事，使用所学的语言与他人交流，传播传统文化。在传统文化下高中英语写作范式的构建对于高中英语写作教学有着重要意义，有助于提高英语写作教学的品质，深化学生对传统文化的认识和理解程度。

简介：摘要：随着素质教育的发展,传统文化成为语文学科教学的主要内容,通过文化的渗透可以推进精神文明建设,促进良好文化认识和精神品质的成长和提升。在中学语文教育中，传统文化的渗透要保证学生的理解和认识，在措施上要注重接受程度，提升传统文化与课程教学的结合,在有效知识教学的基础上保证文化的渗透,突出素质教育。其中需要重视传统文化的挖掘和展现,并将之作为教学资源和活动内容进行呈现,促进文化的理解和传承。

简介：摘要：初中地理教学中渗透传统文化教育的策略旨在将中国丰富的传统文化与地理学科相结合，以提高学生的地理兴趣和文化自信。研究背景突显了传统文化保护与地理教育之间的关联，引发了对传统文化教育在初中地理课堂中的重要性的思考。研究目的在于探索如何通过教材设计、教学方法和跨学科教学等策略，在地理教育中成功渗透传统文化，以促进学生的全面素质发展和文化传承。这一研究对教育决策者、教育工作者和研究者具有重要启示，有助于提高教育质量和传统文化传承的推动。

简介：摘要：本文旨在研究小学低段识字写字教学中如何渗透优秀传统文化的实践方法。通过对传统文化知识的整合与运用，以及教学方法的创新，可以提高学生的识字写字水平，并增强他们对传统文化的认知和理解。本研究将探讨如何在小学低段识字写字教学中引入传统文化元素，以及这种实践对学生学习成果和文化素养的影响。

简介：摘要：在工艺美术设计中融合中国的传统文化元素可以有效提升设计作品的观赏性和艺术性，是当前流行的一种创新设计方法，并有利于对我国优秀传统文化的传承。因此，从事现代工艺美术设计的工作人员，需要在设计工作中对我国优秀的传统文化元素进行科学运用，将其特点与优势在作品中得到最大程度发挥，进而设计出具有时代气息又不失文化底蕴的优秀作品。基于此，文章首先分析了中国传统文化元素的构成以及其在现代工艺美术设计中应用的意义，然后提出了具体的运用要点，以供参考。

简介：当前思想政治理论课教学面临着诸多困难。构建课堂教学主渠道、第二课堂、当地文化资源、网络阵地、制度建设五位一体的安徽传统文化资源与思政教育相结合的教学路径,为思政教育改革提供借鉴。