简介：【摘要】目的：本文旨在研究护士工作压力、生活压力、生活质量、心理健康与工作倦怠的关系。方法：随机抽取我院的828名护士为研究对象，采用问卷调查的方式对于抽取到的护士进行问卷调查，设置详细的、有目的性的问卷对护士的工作压力、生活压力、生活质量、心理健康进行评分，并对工作中自我表现满意度进行评分，填写与工作倦怠的相关度，统计分析，得出有效的、具有代表性的结论。结果：五者之间存在密切的关系，工作倦怠仅仅是五个关系中的一个环节，工作压力、生活压力、生活质量都会造成工作倦怠，最终影响的都是护士的心理健康。结论：工作倦怠仅仅是其中的一个环节，在护士生活压力、生活质量与心理健康之前起着桥梁的作用。

简介：摘要数学源于生活并运用于生活，本文从创设生活化的情境、重现生活化的内容、开展生活化的实践活动、开展生活化的数学活动等方面阐述了把数学知识与生活现实进行有机地结合，努力达到生活材料数学化、数学教学生活化，联系实际培养学生应用数学的意识和能力，是提高学生数学素质、发展学生综合能力的有效途径。

简介：时代的变迁,社会的进步,各种各样的高科技丰富了人们的日常生活.电视、收音机、互联网、手机等等都非常及时准确地为人们传播最新的生活资讯,传播渠道由单一化走向了多元化.在电视荧屏上主持人在节目中一举一动都直接影响着千千万万观众对该档电视节目的喜爱程度,像生活类的节目,它服务于大众、贴近大众.因此,由于栏目的特殊性,观众对主持人的要求更是严格,什么样的生活类主持人才能顺应时代的变迁、满足受众的要求是如今人们讨论的热点话题,也是值得深思的问题.

简介：摘要 ：小学语文生活化教学策略的有效实施对于小学语文教学活动高质量开展具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验，提出几点小学语文生活化教学策略，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进小学语文生活化教学策略得到有效实施，促进小学语文教学水平得以共同提升。

简介：摘要：生活化教学模式是指教师在开展教学过程中，通过设置与生活情景相关联的教学活动，将与课程知识相关联的生活背景融入教学活动中，从学生的角度出发，为学生制定相应的教学计划，从而能够鼓励学生在熟悉的生活场景中认识学科内容与生活之间的关联性，启发学生通过所学的理论知识进一步解决生活问题。 本次研究立足高中化学生活化模式的教学实践现状，以学生发展以及新课改教学目标为核心，进一步探索高中化学生活化模式的多样性、可行性，从而通过理论与实践相互融合，共同提升高中化学生活化模式的教学质量。

简介：摘要：幼儿园食育在生活教育理论视角下存在一些问题。首先，缺乏实践与体验，只注重理论知识的灌输，忽视了幼儿的实际操作和体验感受。其次，知识性过重，过于强调知识的传授，而忽视了培养幼儿的综合素养和实际应用能力。最后，缺乏家庭参与以及教师缺乏对食育的认知。因此，需要采取一系列对策来解决这些问题。

简介：摘要：目的： 分析对居家癌痛病患的护理过程中，采用社区护理干预的方式，对其疼痛、生活质量等的影响效果。 方法： 选取我院所属社区居民中，存在居家癌痛的病患 32 例，均分为 2 个组别。其中一组实施传统流程下的护理模式，作为常规组；另一组则进一步施以 社区护理干预 的方式，作为实验组。比对各组病患的疼痛及生活质量评分。 结果： 截至最后一次 随机 访查，实验组病患疼痛平均评分为（ 2.74±0.53 ）分、生活质量平均评分为（ 7.41±1.29 ）分，而常规组则分别为（ 5.21±0.60 ）分、（ 4.22±1.15 ）分，比对明显（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对于存在居家癌通的病患而言，采用社区护理干预的方式，不但可以有效缓解其癌痛程度，同时也可提升其生活质量，值得推广。

简介：摘要：当前，我国在教育领域经历了诸多变革创新，引进了新型教学理念和教学方式，学科核心素养的培养成为了当前高中生物教学的全新目标。但受限于传统教育思想，当前高中生物教学中存在较大封闭性，学生的学习自主性难以得到体现，限制了学生学科核心素养的发展。这就要求教师积极探索更为先进的生物教学方法，提升生物教学有效性，促进学生生物核心素养的发展。生活化教学是一种将学科教学和现实生活相结合的教学策略，将其运用到高中生物教学中，能够促使学生在运用生物知识解决现实生活问题，或运用生活经验理解生物知识的过程中，获得生物学科核心素养的发展。因此，高中生物教师应加强对生活化教学的理论研究和实践探索。

简介：摘要：目的：研究分析延伸护理干预对门诊规律血液透析尿毒症患者焦虑和生活质量的影响。方法：本次研究，抽选我院2019年12月至2020年12月期间收治的50例门诊规律血液透析尿毒症患者作为研究对象，通过电脑盲选的方式分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用延伸护理。对比分析两组患者的心理状态，生活质量，自我管理能力。结果：通过数据对比分析，观察组生活质量明显优于对照组（P＜0.05），观察组心理状态明显稳定于对照组（P＜0.05），数据差异明显，具备统计学意义。结论：尿毒症患者在进行门诊规律血液透析时，采用延伸护理能够全面提升护理效果，缓解患者心理压力，提升生活质量，降低不良事件的发生概率。

简介：摘要目的比较2型糖尿病（T2DM）患者与非糖尿病患者癌抗原19-9（CA19-9）、癌胚抗原（CEA）表达情况，探讨白细胞介素-6（IL-6）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）和高敏C反应蛋白（hs-CRP）在调节CA19-9和CEA中的作用。方法选取2016年1—12河北省秦皇岛军工医院T2DM患者146例（T2DM组），根据年龄、性别、体质量指数（BMI）、腰围和臀围进行倾向评分匹配，按照1∶1不取代的最近邻匹配法完成健康对照组匹配共146例。将T2DM患者根据糖化血红蛋白（HbA1c）水平分为四组：HbA1c<7% 16例（A亚组），7% ≤ HbA1c<9% 38例（B亚组），9%≤HbA1c<11% 44例（C亚组），HbA1c ≥ 11% 48例（D亚组）。采用逐步线性回归确定T2DM患者CA19-9、CEA水平升高机制中IL-6、TNF-α、hs-CRP的中介效应。结果T2DM组空腹血糖（FBG）、HbA1c、IL-6、TNF-α、hs-CRP、CA19-9、CEA均明显高于健康对照组[（9.95 ± 2.98）mmol/L比（4.89 ± 0.77）mmol/L、（9.85 ± 2.18）%比（5.71 ± 1.91）%、（46.51 ± 13.17）ng/L比（32.41 ± 13.74）ng/L、（45.41 ± 17.25）ng/L比（21.54 ± 15.01）ng/L、（4.99 ± 3.51）mg/L比（3.19 ± 3.15）mg/L、（13.35 ± 5.34）U/L比（8.58 ± 1.08）U/L和（2.51 ± 1.04）μg/L比（2.14 ± 1.01）μg/L]，差异有统计学意义（P<0.01）。A亚组、B亚组、C亚组和D亚组性别构成、腰围、臀围、病程和FBG比较差异无统计学意义（P>0.05）；四亚组年龄、BMI、IL-6、TNF-α、hs-CRP、CA19-9和CEA比较差异有统计学意义（P<0.01或<0.05）。T2DM患者HbA1c与IL-6、TNF-α、hs-CRP、CA19-9和CEA呈正相关性（r=0.863、0.802、0.495、0.883和0.766，P<0.01）。IL-6、TNF-α、hs-CRP在HbA1c调节CA19-9中起着部分中介效应[分别为20.5%（0.181/0.883）、17.8%（0.157/0.883）、8.2%（0.072/0.883）]，TNF-α在HbA1c调节CEA中起着部分中介效应[24.0%（0.184/0.766）]。结论T2DM患者的肿瘤标志物水平升高与血糖有相关性，其中炎性反应是二者之间潜在调节变量。

简介：摘要目的建立甲状腺乳头状癌(papillary thyroid carcinoma，PTC)患者颈侧区淋巴结转移的预测模型，并比较该模型与可疑异常淋巴结细针穿刺洗脱液甲状腺球蛋白(thyroglobulin infine-needle aspirate fluid，FNA-Tg)测定对颈侧区淋巴结转移的诊断效能。方法回顾性分析2017年1－12月于浙江大学医学院附属邵逸夫医院接受PTC颈淋巴结清扫的110例患者(共257枚淋巴结)的术前临床、超声资料，并依据术后病理结果将其分为颈侧区淋巴结转移组与非转移组，采用Logistic回归分析法筛选出影响颈侧区淋巴结转移的危险因素并建立预测模型，采用ROC曲线评价其诊断效能及最佳诊断截点。利用诊断试验评价指标和ROC曲线下面积(AUC)来比较预测模型与FNA-Tg以及两者联合对颈侧区淋巴结转移的诊断效能。结果预测模型：Logit(P)＝－2.987＋2.189[淋巴结横径/纵径(S/L)比值]＋1.748(淋巴门缺失)＋2.030(偏高回声团)＋1.849(异常血流信号)。该模型诊断颈侧区淋巴结转移的敏感性、特异性、准确性及AUC分别为92.1%、83.9%、87.9%及0.929。Homser-Lemeshow拟合优度检验示Logistic模型拟合效果好。FNA-Tg诊断颈侧区淋巴结转移的敏感性、特异性、准确性和AUC分别为87.4%、95.4%、90.3%和0.968；该模型与FNA-Tg联合诊断的敏感性、特异性、准确性和AUC分别为92.9%、96.9%、94.2%和0.989。结论PTC患者颈侧区淋巴结转移的预测模型对PTC颈侧区淋巴结转移有较好的预测价值，与FNA-Tg联合可提高其诊断效能，对临床手术方案的制定提供更有价值信息。