简介：每袋面包4元钱，四八三十二，8袋面包则为4×8=32（元）。因此，假如全部购买每袋4元的面包，32元钱正好可以购买8袋面包。

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简介：【摘要】我国社会不断进步和发展的当下，科学技术水平也呈现出快速发展的态势。地质工程测量工作当中最常见的技术手段便是GPS快速静态技术手段，该技术具备科学性与高效性，能够满足地质工程测量工作需求，并且增强了地质工程测量效率。本文将针对GPS快速静态法内涵以及GPS快速静态法的运用优势进行详细分析，其目的是研究出地质工程测量中GPS快速静态法的运用策略。

简介：摘要目的探讨角色扮演法在内护教学中的应用方法与效果，提高护生在内科实习时的操作能力、应变能力及综合运用知识能力。方法将100位护生随机分成两组，对照组采用传统教学法带教，试验组采用角色扮演法带教，比较两种方法对护生出科理论及操作考核成绩的影响。结果试验组护生出科理论及操作成绩均优于对照组。结论角色扮演法在提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力方面优于传统教学法。有助于护生综合能力的培养，提高教学质量。

简介：摘要：小学生的数学学习，由于年龄和认知的限制，正处在以形象思维为主，向抽象思维过渡的阶段，对于知识的理解与运用能力缺乏，纯文字的问题语言表述上比较言简，枯燥乏味，他们不能很好地应用知识解决问题。根据其年龄特点，让学生自己在纸上涂一涂、画一画，借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化，还原问题的本来面目，使孩子读懂题意、理解题意，拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的关键，从而提高学生解决问题的能力。

简介：化学习题课是化学教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学生掌握“三基”，培养和提高能力的重要环节。化学习题课，不仅能及时理清学生的解题思路，引导学生反思解题过程，同时对训练学生的发散性思维，提高分析问题、解决问题的能力，有特殊的功效。如何充分发挥化学习题课的功效，开拓学生思维，培养学生能力，这是一个值得深入探讨的问题。笔者认为：在习题讲解中教师不要就题论题，应引导学生深化习题，挖掘习题内涵，进行发散性思维训练．在习题讲解中进行发散性思维训练，主要有以下四种方法。

简介：摘要“任务驱动”是建立在建构主义教学理论基础上的一种探究式教学模式，它非常适合以动手操作为主体的计算机教学。在信息技术课中引入“任务驱动”教学模式，不仅能让学生更易掌握教学内容，提高他们的综合应用知识能力；同时，也有利于发挥学生个性特点，培养其分析、解决问题的能力和积极探索、勇于创新的意识。

简介：摘 要：湖北省十堰市竹山县是我省地质灾害多发地区之一。为全面掌握竹山县城关镇

简介：摘要：随着新课改的进一步实施，其要求在高中阶段要注重体育课的教学质量。田径运动是一项能够增强学生体质，培养学生耐力的运动，因此在高中体育教学中田径运动是必不可少的。受应试教育的影响，在过去传统的教学理念中，教师认为体育课并不是主业学科，因此并不受到重视，导致田径训练变得无聊、枯燥，甚至有的学生已经对田径训练产生了抵触情绪，教学效果自然不高。本文针对高中田径教学中存在的问题以及趣味田径教学的主要特点进行分析，并结合实践总结出在高中体育田径训练中引入趣味竞争法的具体策略，希望对广大高中体育工作者提供一些参考，借以提高田径教学的质量。

简介：摘要目的探讨多囊卵巢综合症患者的三联法综合治疗效果。方法选取我院生殖医学科2015年6月~2017年2月期间就诊的94例多囊卵巢综合症患者作为研究对象，将其随机分为观察组（三联法综合治疗）和对照组（常规西医药物治疗）各47例，观察两组患者的治疗恢复情况。结果与对照组相比，观察组患者的治疗有效率（95.74%＞80.85%，χ2=16.314）、排卵率（89.36%＞65.96%，χ2=16.264）以及妊娠率（40.43%＞17.02%，χ2=21.976）相对更高（P＜0.05）。结论在多囊卵巢综合症的临床治疗中，采用三联法综合疗法，充分发挥中西医不同治疗方法的优势，相互协同，提高疾病的临床疗效。

简介：【摘要】目的：分析教学反馈法用于人工髋关节置换术围手术期康复锻炼的价值。方法：随机均分2021年8月-2023年7月本科接诊人工髋关节置换术病人（n=62）。试验组采取教学反馈法，对照组行常规康复锻炼。对比Harris评分等指标。结果：，组间差异显著（P＜0.05）。VAS评分：试验组数据只有（3.15±0.76）分，而对照组数据则达到了（4.89±1.04）分，相比较下，试验组疼痛感更轻（P＜0.05）。结论：人工髋关节置换术围手术期康复锻炼用教学反馈法，病人的髋关节功能改善更加明显，疼痛感减轻更为迅速。

简介：【摘要】研究目的：本次研究主要围绕对CSSD工作人员实施阳性强化法，对其手卫生依从性所产生的效果。研究方法：本次研究主体为我院CSSD的48名工作人员，将这些工作人员以随机的方式进行分组，分别为研究组和对照组，两组工作人员的人数比为1:1。研究组与对照组所有工作人员都接受一致的手卫生有关知识的培训和考核，且均考核通过。在手卫生设施和现有的资源不变的前提下，研究组运用阳性强化法对CSSD工作人员手卫生依从性进行干预，并对比研究组与对照组CSSD工作人员手卫生的依从性。研究结果：研究组CSSD工作人员在接受阳性强化法后，与干预前的手卫生依从性相对比，获得明显提升。讨论，对CSSD工作人员运用阳性强化法，可以有效提升其手卫生依从性，应用效果理想，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨根因分析法（RCA）在缩短STEMI患者在急诊停留时间的应用。方法应用RCA对STEMI患者在急诊停留时间过长进行调查分析，确定根本原因，制定并落实改进措施，比较应用RCA前后的实施效果。结果应用RCA前后STEMI患者在急诊停留时间明显缩短，在急诊停留时间≤60min的合格率从85.7%上升到86.6%。结论根因分析法能够找出STEMI患者在急诊停留时间过长的原因，并从根本上解决问题，从而缩短了在急诊停留的时间，为患者及早进行PCI创造了条件。

简介：摘要目的探讨柏拉图分析法护理质量改进管理对急性心肌梗死（AMI）患者经皮冠状动脉介入术（PCI）后康复的应用效果。方法纳入连云港市第一人民医院2018年10月—2019年4月、2019年5—11月两个时间段各198例因AMI行PCI的患者，术后分别实施常规护理管理方式（常规组）、基于柏拉图分析法的护理质量改进管理（改进组）。对两组患者康复运动处方执行情况、运动能力以及实施前后护理人员综合素质评分进行比较。结果改进组每周微信打卡天数、上传合规运动视频数及合规饮食照片数均显著多于常规组［（5.47±0.56）比（3.56±0.41）d、（5.72±0.61）比（2.86±0.24）条、（17.92±1.80）比（12.01±1.47）张］，康复运动知识评分显著高于常规组［（83.34±7.91）比（62.39±6.34）分 ］（均P<0.001）；改进组无氧阈值千克摄氧量（VO2AT/kg）显著高于常规组［（19.38±2.74）比17.25±2.61）ml·min－1·kg－1］（P<0.001）；基于柏拉图分析法的护理质量改进管理实施后护理人员脑力激荡、责任感、积极性、团队凝聚力、沟通协调得分均显著高于实施前［（4.15±0.49）比（2.95±0.31）分、（3.94±0.40）比（2.08±0.24）分、（4.01±0.43）比（2.65±0.28）分、（4.62±0.36）比（3.01±0.35）分、（4.53±0.43）比（3.16±0.37）分 ］（均P<0.001）。结论基于柏拉图分析法的护理质量改进管理可改善AMI行PCI的患者术后康复运动处方执行情况，增强其运动耐力，提升护理人员综合素质。

简介：摘要目的探讨用反相高效液相色谱法法测定盐酸氨溴索注射液于头孢西丁钠配伍的稳定性。方法采用SihmpackVP一ODSCl(240mmx4.6mm,5μm)柱,以2%三乙胺(用磷酸调pH值至4.0)-甲醇(20∶80)为流动相,检测波长240nm流速1.0ml.mol-1.结果以质量浓度(μg)为横坐标X，峰面积积分值为纵坐标Y，得回归方程头孢西丁钠Y=25.64x+0.58，r=0.9999(n=6）。表明头孢西丁钠在1.20～7.44μg/ml范围内具有良好的线性关系。盐酸氨溴索Y=1.785X+1.4783,r=0.9999(n=6）。表明盐酸氨溴索在0.756～1.574μg/ml范围内具有良好的线性关系。取供试品溶液,先后进行4次测定，期间分别为0小时，4小时，6小时，8小时，24小时，结果测得更昔洛韦峰面积的RSD=0.42%,炎琥宁峰面积RSD为0.41%.结果表明供试品溶液在11h内稳定。结论反相HPLC法测定法原理简单，操作方便。配伍体系对测定无影响。试验结果表明，注射用头孢西丁钠与盐酸氨溴索注射液在常温(20℃)下配伍后11h内稳定性良好，可以配伍使用。