简介：摘要：幼儿园教育教学活动的实施，一方面取决于学前教育的发展，另一方面能够帮助幼儿在学习的过程之中，掌握多样化的学习方法，对于幼儿的成长而言，幼儿教师需要明确学前教育的重点与难点，另一方面需要明确幼儿学习的态度与情绪，比如说幼儿在课程学习的过程之中，是否出现厌学等的问题，教师要与孩子们保持沟通，在沟通的过程之中，幼儿教师可以对学前儿童的厌学心理进行分析，提出学前儿童厌学影响因素，并对学前儿童的行为表现进行分析，为今后学前儿童厌学等的影响因素等方面的研究提供建设性的意见以及建议。
学前儿童厌学影响因素分析研究
