简介：摘要：众所周知，与语文，英语等语言类学科相比，数学更加具有抽象性，因此想要很好地掌握数学知识具有一定的困难，我们教师在教导学生多年经验的基础上，得出了这样一个结论，我们发现学生对于图示的理解更加迅速，因此，在小学数学中学习思维导图，并将思维导图这一工具很好地利用，不仅可以提高学生的学习成绩，还能培养他们思考问题的能力，本文就思维导图在数学教学中的作用进行分析，并给出几则有效应用策略。
简介：摘要：随着新课改以及素质教育的不断推进，对于小学生来说，数学教学可以有效的培养小学生的逻辑思维能力以及抽象思维能力，这也就对小学数学的课程教学提出了更高的要求。由于数学这一学科课程较为枯燥，小学生由于难以理解一些数学知识点，就会产生一些逃避学习数学的情绪。所以对教师来说，通过创新课程来增加学生对数学课程的兴趣是至关重要的，让小学生在“玩中学、学中玩”，教师要利用合理的课堂资源来有效的提升数学课堂的互动品质，这样才能有效的提升小学生的数学核心素养。
巧用思维导图，助力小学数学教学
基于核心素养的小学数学思维能力培养策略
