简介：【内容摘要】 孩子能力的培养一般分为“能力的传授——能力的体验——能力的运用——能力的养成”四个阶段。
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简介： 【摘要】文章首先对快乐教育理念的基本含义进行概述，从教学缺少趣味性、没有重视学生感受、教学方式滞后等方面，对小学语文课堂教学现状进行分析，并以此为依据，提出快乐教育理念下的小学语文课堂教学模式创新对策。
浅谈家庭教育与学校教育的融合
无为而治，彰显教育魅力
快乐教育理念下小学语文课堂教学模式创新探讨
