简介:摘要:随着新课程改革的不断推动,高考对学生的要求也在不断调整,传统的高考模式更加看重学生的成绩,但新课改中对学生的能力考察则更加看重,要求学生不仅能够记忆相关知识点,还能够对知识内容进行前后贯通的梳理,这就要求教师能够使用概念图导学的模式,帮助学生梳理知识框架和体系,加强知识内容的学习。
简介:摘要:儿童在幼儿园阶段的学习是十分独特,它不需要过多抽象化、符号化的知识,需要的是服务自己、满足自己的知识。这些知识是儿童需要的,感兴趣的和关心的,以儿童的经验为中心的,围绕儿童的生活构建的。“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。①”陶行知先生关于生活教育的论述也点明了这一点。项目活动因其内在的生成性、开放性和探索性,不仅满足了儿童对于课程内容与自身兴趣和真实生活密切结合的需要,还能让儿童生活、儿童经验成为课程的核心,让课程回归儿童真实的生活。
简介:记叙文是写作教学中重要组成部分,虽然学生从小学就开始写记叙文,但是真正能将记叙文写好的学生却不多,一些学生在写作时仍侧重于记叙文的"六要素",将文章写完整,将事情写清楚,但是文章却无法打动人。出现这种情况的原因在于学生在写作时缺乏情感表达,而唯有真情实感的文章才会打动人,因此在写记叙文时一定要注意这一点。一、寄情于景,情景相融任何事情的发生与发展都是在一定的环境当中进行的,同时伴随着人物情感的变化。即便是景色,也会由于不同的人,或者相同的人不同的心态而成为不同情感的载体。因此,作文时应将自己的情感融入事物中,在对其进行渲染的同时抒发自己的情感。