简介：〔摘要〕探究式教学正日益成为中学化学课堂教学的重要教学方式，而运用实验探究的方法对理论课进行教学，不仅能提高学生的学习能力，还能提高教师的教学素养，同时这种尝试也是本次课程改革大力倡导的学习方式。通过实验探究课型在化学反应原理知识的学习中的运用，让学生能够对化学理论知识的建构更容易，因为有他们的主动参与探究、合作学习，并且通过假设、观察、实验、交流、推理、归纳等过程感悟和体验，这样使学生获得的知识更有价值，更能帮助学生在能力和素质方面得到提高。
简介：由于初高中化学知识上的差异，以及有些知识点的衔接不够明确，同时对于九年级学习化学的时间短，而教师又对学生的中考关注的多，所以在教学中对有些知识的讲解和练习不到位，学生没有形成对化学这门课的学习模式；另外，在新课程改革后，化学高中的教材在一定程度上难度较大，这样一来，对于新高一的学生在学习化学的初期都会遇到这样或那样的问题，普遍感到化学难学，为了能让新高一的学生迅速地适应高中化学的学习，同时对化学的学习依然保持很好的信心，在教学过程的一些教学策略就显得很重要，通过对学生的听课习惯、小组合作学习方式、巧记笔记的能力、动手实验的能力、纠错能力的培养，让学生逐步形成学习化学的能力。
简介：〔摘要〕在化学实验教学中，通过演示实验、性质验证实验、学生分组探究实验等，激发学生学习兴趣，培养学生观察、思维分析能力、养成一丝不苟、严谨求实的良好习惯，达到培养学生化学学科能力的目的。
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