简介：新一轮初中课程改革强调要改变长期以来学生被动地依赖地接受性地学习方式,倡导构建以教师为主导、学生为主体的'自主学习'模式。英语新课程标准也明确规定,基础教育阶段英语课程的任务是'激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,为他们终身学习和发展打下良好的基础'。作为初中英语教师应积极引导初中生从'学会'上升为'会学',从而实现初中英语教学由'授人以鱼'向'授人以渔'的转变。

简介：

简介：认识是人的心理的概括性、预见性、能动性和制约性的综合表现，也是人地协调的理念和行为。地理学习就是不断形成地理意识的过程，有了较强的地理意识．就有了认识、解决地理问题的观念和方法。学习地理要有哪些地理意识呢?

简介：摘要素质教育主战场的课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的兴趣、热情，哪来思维碰撞火花，谈何发展和创新呢？我们只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习。

简介：母语迁移是一种＂跨语言影响＂,在二语习得中始终存在,无法避免。在语言学习过程中我们既要注意母语对外语学习的促进作用,同时更要注意它的干扰作用。在教学过程中,教师要有针对性地采取相应的教学方法,从实际情况出发,既要引导学生正确利用母语来促进外语学习,也要引导学生积极地运用英语进行思维,培养学生英语交际的习惯,充分发挥正迁移的作用,努力遏止负迁移的发生,最终提高英语学习的成效。

简介：摘要本文首先分析了小语种专业学生学习英语对云南省发展的重要意义；接着探究了小语种专业学生学习英语的现状和存在的问题；然后结合英语学习现状存在的问题简略地提出了强化小语种专业学生学习英语的策略；最后理性地对全文进行总结，具有一定的实际意义。

简介：

简介：

简介：

简介：要让学生敢于质疑,就要正确处理好教学中主导与主体的关系。教师的主导不是主宰,关键在于如何引导学生主动深入地思考问题。学生主体地位的确立也需要主导,要以学定教,以教导学,以疑促教。如,有位教师在教学“我的伯父鲁迅先生”时，听到有学生议论：“张冠李戴”“囫囵吞枣”是什么意思？为什么伯父会说他的记性

简介：

简介：摘要：“十年树木，百年树人”，教育是一个国家立足世界的根本。随着社会的不断发展，人们对教育提出了更高、更新的要求。在新一轮的教育改革中，郭思乐教授提出：教育要以生命为本，要激扬生命。那么，这就再一次地确定了学生是学习的主人，而教育者则成为了学习者的引导人。对学生的尊重，就是对人之生命的尊重。因此，在生本教育中，小组合作学习便顺理成章地确定了其重要地位。

简介：摘要目前，我国体育教学存在学生学习兴趣不高等问题，尤其是在中职体育学习过程中，学生表现出兴趣不高、学习态度不积极等现象。为此，教师对出现此现象的原因进行分析，并提出培养学生学习兴趣的策略，对提高中职体育教学质量和效率，促进学生身体健康发展具有重要作用。

简介：摘要教育创新可以为国家培养出创新型的人才，其中探究式学习是教育创新过程中一种有效手段。探究式学习是如今新课程改革中提倡的主要学习方法之一，探究式学习可以激发学生主动积极地探究知识，让学生自觉养成探究式学习方法的习惯，以及在学生之间相互合作的精神。探究式学习关系到国家教育大计和下一代人才的培养和国家素质教育的推进。

简介：摘要：对于小学生来说，学好语文是非常重要的，语文，可以为小学生打开思维的阀门，因此，语文是小学生学习素质养成的基础，所有的素质教育都源自于语文学习。语文是所有学科的基础性科目，只有语文知识学习踏实了，才有可能学好别的学科，才能使学生真正达到全面发展。与此同时，语文也是一门需要长时间坚持与持续积累的学科，因此，从小就重视语文学习是至关重要的，同时，还需要具有正确的学习方法，只有这样，才能达到事半功倍的效果。本文就小学语文主题学习下的单元整合教学展开讨论。

简介：摘要：小组合作学习作为新课程倡导的主要学习方法之一，它有力地挑战了教师“一言堂”的“专制”，能充分发挥学生的主观能动作用，有利于激发学生学习的兴趣，促进学生主动参与小组学习，也能培养学生的合作和竞争意识，还有助于提高学生的交际能力、自我评价能力、合作学习能力及分析和解决问题的能力，促进学生之间的共同进步。

简介：摘要：高中美术教师要结合学生的学习能力和学习障碍，打造出全新的课程体系和教学模式，更好地帮助全体学生去深入地学习美术，同时让学生在解读美术知识的同时，克服己身对于美术的拒斥心理，在学习的过程中感受到充足的乐趣和愉悦。教师要让给学生养成良好的美术学习习惯，且能逐步克服本人存在的消极状态，在学习美术的过程中以更加积极的态势融入到美术课程体系之中，让自己的头脑中搭建起相关的美术知识网络，以美术的知识去更好地分析和解读物质的变化和生成。

简介：教师的教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教态是进行教育教学的重要心理品质之一，正确运用和把握教态对完成教学任务有着重要意义，是地理教师必须具备的基本素质。

简介：合作学习对传统教学组织形式是一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于课堂教学之中。这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，它要求学生能在教师指导下主动地、富有个性地学习。体育教学作为学校教育的重要组成部分，如何在教学中有效地开展合作学习，值得广大体育教师进行认真研究。

简介：摘要：提问作为小学数学课堂教学的重要环节，对于增强师生互动、培养学生的思考能力、营造和谐的教学氛围发挥着至关重要的作用。核心问题的提出更能够引发学生针对数学知识进行深入思考，进而提升小学数学深度学习的效果。因此，教师需要依据教材内容，结合学生的学习能力与认知发展特点，建立以核心问题为统领的问题系统，逐步引导学生对问题进行深入性的探讨，进而有效地促进学生的全面发展。