简介：摘要:思维导图教学法已经被广泛的运用到各个学科教学中，并且在提升学生学习成绩、教师教学成效等方便发挥着重要作用。笔者是一位从事多年小学英语教学的教学工作者，并在教学中能够熟练的使用思维导图教学法，现阐述思维导图在小学英语教学中的应用路径，例如小学英语课堂中利用思维导图，对学生词汇量的积累、听力的提升、口语的提高以及阅读的理解等都有所帮助。另外，教师通过利用思维导图进行教学，帮助学生理清英语单词之间的关系，并引导学生利用思维导图掌握更多英语内容，从而提高学生理解能力、分析水平以及自我学习能力等各项能力，帮助学生成为拥有较高英语水平的中国人。

简介：【摘要】目的 探讨 TCT联合第二代杂交捕获法对宫颈癌及癌前筛查的临床意义；方法 取 150例有宫颈糜烂、接触性出血、溃疡及乳头样增生等症状患者，进行 TCT、 HC2-HPV-DNA、和病理活检三种方法检查的患者 150例为研究对象。结果 TCT检测对宫颈低度、高度病变的检出率为 42.4%， HC2-HPV检测对宫颈低度、高度病变的阳性检出率为 57.4%，第二代杂交捕获法联合 TCT检测阳性率为 66.7%，宫颈癌检测率为 100%。结论 第二代杂交捕获法联合 TCT对宫颈癌及癌前筛查有重要的临床推广意义。

简介：摘要：近几年，我国的教育不断地进行着变革，初中英语的教学思想就是以“以人为本”，要让教育惠及每一个学生，促使学生整体发展。英语是一种普遍使用的语言，在日常生活中随处可见，但是很多学生都很难掌握，因此，采取科学的教学手段就显得尤为重要，教育专家与学者发现，分层教学法非常符合初中阶段的英语教学要求，可以根据不同的学生特点进行针对性的教学，保证不同学生的学习效果，提高他们的综合英语水平。基于此，本文从学生层次、预习任务、教学内容、课后作业四个方面分析分层教学法的初中英语教学策略。

简介：

简介：随着课程改革的推进，各类各级教研活动如火如荼地开展起来。在这些教研活动中，经常有老师拿下一学年的内容来借班上课。可到了任课老师正常教学时，都会产生困惑：这课该怎么上？

简介：摘要：朗读训练是语文课堂至关重要的教学环节，忽略朗读教学的语文课是不完整的。在低年级对学生进行有效的朗读指导是帮助培养学生良好的语感、掌握汉字运用规律、促进文本理解和提升思维品质的重要方法之一。教学实践中，要重视对低年级学生进行有效的朗读指导与训练，教学策略的选择要始终指向学生语文素养的形成。本文结合具体案例，浅谈低年级语文朗读教学的注意点。

简介：摘 要：小学生数学逻辑思维发展是一个长期的过程，对自主能动性提出了一定的要求。然而，从小学生的数学学习现状来看，课堂上有很多学生注意力不集中，被动接受知识灌输，缺乏主动参与教学活动的积极性，急需教师优化教学方案。微课是一种行之有效的新型教学方法，有利于指导学生建立知识框架，不断发展数学思维。基于此，本文就微课在小学数学课堂教学中的应用开展探究与分析。

简介：摘要：小学语文作文教学中，培养学生想象力是非常必要的。学生通过想象才能在已知事物基础上创造出新的事物和写作思路。基于此，针对学生在小学阶段对新鲜事物感兴趣以及具备想象力的良好条件，教师应在作文教学中加以培养与引导，使学生在作文创作过程中不断进行创新，流畅写作。同时，通过语文教学中有效培养方法，激发学生的想象力，赋予作文教学重要意义。

简介：摘要:初中英语是初中教学当中最主要的科目之一，英语是学生需要掌握的第二门语言，这一门学科也是素质教育的重要学科。这就要求教师在给学生讲解相关英语知识和语法的过程中，还要注重学生的核心素养和思想品质的发展，在教学的过程中要充分的贯穿素质教育，要在潜移默化当中提高学生的道德素养，这对于初中英语教师来说也是一个新的教学挑战，因此本文将对浅析素质教育在初中英语教学中的开展进行探究。

简介：摘要：随着我国对外经济、科学交流的加强，英语在各个领域应用更加的广泛，因此家长和学校都已经意识到英语应用能力提升的重要性。因此在初中阶段的英语教学中，教师沿袭传统的说教方法，是无法适应新课改需求的。教师要根据初中英语学习中普遍存在的问题，有针对性地在教学设计中对教学中存在的问题进行完善和补充，力求通过先进的教学理念和科学的教学方法，提升学生的英语综合能力，实现新课改的教学目标。

简介：摘要《汽车机械常识》是汽车运用与维修专业的核心课程之一。本文通过几个教学案例说明在《汽车机械常识》课程中如何运用理实一体化教学，激发学生学习的兴趣，从而提高汽修专业中职学生理论素养、动手操作能力和团队协作能力。

简介：摘要：在初中教育中，逐渐明确英语教学方向，其中，英语是一门表达化、积累性的学科，需要教师培育学生在英语课程中的自主学习能力，针对目前教学情况来看，英语知识系统是繁杂的，单单依靠教师教学内容，将很难帮助学生更好理清英语内容，因此，教师必须树立学生的自主学习能力，才能更好适应于素质教育发展。

简介：摘要： 本研究旨在探讨小学语文中段综合性教学中的文学阅读策略与实践，以提高学生的文学阅读能力。研究背景突出了文学阅读在语文教育中的关键地位，强调了培养学生文学鉴赏力和阅读理解能力的重要性。在文学阅读策略的理论基础部分，本文介绍了文学阅读的定义、特点，以及不同类型的文学阅读策略。接着，本文讨论了教育教学理论与文学阅读策略的融合，强调了综合性教学在培养学生的文学阅读能力中的作用。文学阅读策略的教学方法部分涵盖了如何教师教授文学阅读策略以及学生如何学习和应用这些策略。实践案例分析部分提供了两个具体案例，突出了问题引导文学阅读和角色扮演在教学中的应用。最后，在评价与展望部分，本研究强调了文学阅读策略的重要性，讨论了教育评价和未来发展趋势，并提出了对小学语文中段综合性教学中文学阅读策略的建议。