简介:摘要:新课标的实施与推行,使得更为符合学生认知规律、贴近学生身心特性的新教育思想、理念也被逐步迁移至语文阅读教学的各个领域、诸多层面。而以新理念为统领,就小学语文阅读教学予以改进、优化、创新,则势必更利于学生课堂主体地位的凸显,以及其理解与思维能力的强化。而且,新理念更是助推小学语文阅读教学向着纵深领域迈进的风向标,其所倡导的诸多新教法、新策略等,也为小学语文阅读教学实效的提升指明了前进方向。基于此,教师在落实小学语文阅读指导策略探究时,应以充分借助新思想、新理念为参考,就传统阅读教学的方式与途径进行适度变革。以通过对多元教学活动的组织、丰富阅读资源的开掘、鲜活课堂情境的创设,来提升阅读教学的吸引力与感染力,以此为学生语文阅读能力的提升而奠基铺路。
简介:摘要:教师的自我效能感的建立和培养,受多方面因素的影响和制约。在中国的二语教学领域,教师的自我能效感,主要受到教师的年龄和教学时长、教学过程中对教学问题的反思和解决方法的谈论、学生主体和教学环境的中介作用等方面的因素影响。然而,在诸多内外共同作用的影响因素下,教师自我不断精进和更新的能力和信念,是提高自我效能感的核心因素。