简介：旧的地理应试教育已跟不上我国社会主义现代化建设的步伐，不能适应社会发展的需要。全面实施地理素质教育的地理教学改革势在必行。当今的社会是“三分技术、七分管理”的社会，我们要“向科学管理要质量，向科学管理要效益”。文章从地理教学管理对实施地理素质教育的积极作用作一些粗浅的探讨。
简介：
简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，现代科学技术也得到了迅速发展，人工智能技术作为现代科学技术的代表之一，对整个社会的发展有着非常重要的意义。将人工智能和教育结合起来，构建出“人工智能+教育”的生态系统，能够帮助学生更迅速地找出学习过程中遇到的问题，并根据学生的实际情况制定相应的学习方法，从而改善学生的学习效率和学习质量，提高学生的学习成绩。本文将对新时期“人工智能+教育”生态系统的发展状况进行分析，提出相应的优化策略，促进“人工智能+教育”生态系统更好地发展。
简介：摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）指出高中信息技术学科教学应以培养学生信息技术学科核心素养为己任，包括计算思维素养、数字化学习与创新素养等等。在新的教学追求的驱动下，教师有必要探索新的教学模式，应用新的教学手段，在提升课堂教学质量的同时实现对学生综合能力的充分培养。创客教育以培养学生创新意识、创造素养为核心，是一种能力本位的教学模式。教师可以将创客教育用于新时期背景下的高中信息技术学科教学当中，为进一步推动课程教学改革，发展学生学科核心素养指明方向。
加强地理教学管理 实施地理素质教育
浅谈中职英语学困生教育对策研究
新时代“人工智能+教育”的生态系统构建1
创客教育在高中信息技术学科教学中的应用
师生共济 有行教育——广东省汕头市研究性学习网络平台简介
