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  • 简介:摘要:随着我国经济的发展以及社会的进步,在生产和生活中消耗的能源越来越多,同时对能源的提供也提出了更高的要求。而煤炭作为能源结构中的重要组成部分之一,在国民经济的发展中占据着重要的地位。现代发展以来,自动技术和智能技术在生活中应用越来越普遍,已经出现在社会生活的多个领域。因此,电气自动智能技术也可以进一步和煤矿生产管理进行有效融合,以此来推动煤炭企业发展的步伐。除此之外,还可以促进煤矿企业的现代发展。

  • 标签: 工程建筑 电气工程 自动化 智能化技术
  • 简介:摘要:水资源是人类赖以生存的最重要基础能源,是我国各行业不断进步之能动力,推动着我国整体经济的快速发展,水利现代建设是实现我国现代的重要基础与保障,这也代表着向现代水利的转变。因此,现代管理为促进经济发展和水利现代的必然选择,打造科学的管理体系为组成现代水利的主要内容,为实现水利现代就必须实施现代管理。

  • 标签: 水利工程 现代化管理
  • 简介:摘要:国家发展改革委、国家能源局、应急管理部、国家煤矿安全监察局等八部委联合发布《关于加快煤矿智能发展的指导意见》的通知,提出“促进机器人在无人值守的固定岗位和危险岗位作业”;国家安全生产监督管理总局《煤炭安全总线(2016)64号》关于减少井下工作数量指导提高煤矿安全保障能力的通知提出:“大力推进机械、自动、信息、智能、实施矿山机电设备智能监控,推广应用智能监控技术,实现井下排水系统和变电站的远程监控和无人值守。”

  • 标签: 煤矿供电 智能化建设 关键技术
  • 简介:

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  • 简介:摘要:目前,在各个行业和领域发展中,都逐渐采用了人工智能技术,这项技术的广泛性运用意味着人工智能的发展迅速。运用于电气自动控制过程中提高了生产效率,同时是促进企业经济发展的重要方式。我国的电气工程也在不断发展完善,未来的工程建设中会全面应用人工智能系统,朝着标准、智能方向发展。除此之外,采取人工控制电气设备的方式会在生产过程中逐渐被淘汰,人工智能技术会进一步改善企业的生产效益和产品质量,让企业在市场竞争中拥有强大的企业竞争力,创造更高的经济效益。

  • 标签: 人工智能 电气工程自动化 应用
  • 简介:

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  • 简介:摘要:为满足教学改革的基本需求,技工院校需立足于经济发展的角度进行分析,提高对应用型人才的重视,为制造业输送更多优质人才。机械设计制造及自动专业教师应明确教育教学思路,并构建完善的教学课程体系,同时不断丰富教学资源,加强教学模式的创新,积极引进软硬件设施,为学生提供专业的实践基地。通过教师的正确引导和督促来培养学生的创新精神,在强化教学效果的同时提高学生的技术应用能力。

  • 标签: 应用型人才培养 机械设计制造及自动化 教育教学体系
  • 简介:摘要:近年来机械设计制造及自动专业就业前景一片大好,跻身热门专业行列,越来越多的学生选择报考该专业,然而该专业的高素质应用型人才缺口依旧较大,究其原因是忽视理论知识和实践操作的结合,使学生无法学以致用,因此生产实习在专业教学中的应用尤为重要。近期通过健全专业教学机制、完善实习平台和资源体系、全面培养学生素质、加强实习教学反馈等措施,有效落实了生产实习专业教学计划,教学效果显著提高。

  • 标签: 生产实习 机械设计制造 自动化专业教学
  • 简介:摘要目的探讨遗忘型轻度认知障碍(amnestic mild cognitive impairment,aMCI)患者数字画钟测验(digital clock-drawing test,dCDT)的表现特征及其与传统画钟测验(traditional clock-drawing test,tCDT)相比对aMCI患者的诊断效力。方法选取2020年11月至2021年5月就诊山西医科大学第一附属医院门诊的中老年81例,其中aMCI患者39例(aMCI组),认知正常者42例(对照组)。使用本团队研发的dCDT软件采集绘图过程参数。根据CDIS评分方法,计算蒙特利尔认知评估量表(Montreal cognitive assessment,MoCA)各认知域指数分数,分析dCDT参数与MoCA各认知域指数分数的相关性。采用Logistic回归分析构建预测模型,通过ROC曲线分析比较不同方法对aMCI患者诊断的敏感性、特异性。结果(1)aMCI组的完成总时间[51.25(38.80,63.75)s,42.42(33.64,51.91)s]及思考时间[36.34(26.81,47.25)s,28.47(22.37,33.98)s]明显高于对照组,分针/时针(1.23±0.35,1.39±0.34)、每分钟笔画数[(31.31±10.44)个,(41.05±9.48)个]及tCDT评分[3.0(3.0,4.0)分,4.0(3.0,4.0)分]明显低于对照组,均差异有统计学意义(均P<0.05),余dCDT参数两组间差异无统计学意义(Z=-1.835~-0.440,P>0.05);(2)在调整年龄、性别及受教育程度后,相关分析显示,完成总时间与MoCA记忆指数(r=-0.224,P=0.049)、语言指数(r=-0.237,P=0.037)及注意力指数(r=-0.236,P=0.038)呈负相关;思考时间与MoCA记忆指数(r=-0.268,P=0.018)、语言指数(r=-0.271,P=0.016)、注意力指数(r=-0.259,P=0.022)及定向力指数(r=-0.267,P=0.018)呈负相关;分针/时针与MoCA执行力指数(r=0.259,P=0.022)及视空间指数(r=0.309,P=0.006)呈正相关;每分钟笔画数与MoCA记忆指数r=0.376,P=0.001)、执行力指数(r=0.290,P=0.010)、视空间指数(r=0.294,P=0.009)、注意力指数(r=0.238,P=0.036)及定向力指数(r=0.301,P=0.007)呈正相关;(3)dCDT模型(第二指针延迟时间、分针/时针及每分钟笔画数)可正确分类77.8% aMCI患者,灵敏度74.36%,特异度80.95%,对aMCI患者的诊断效力显著高于tCDT评分,曲线下面积的差异有统计学意义(Z=2.335,P=0.02)。结论aMCI患者存在的认知损害能被dCDT所检出,而且不同的dCDT参数可反映不同的认知区域受损;与tCDT评分相比,dCDT可提高对aMCI患者的诊断效力。

  • 标签: 轻度认知障碍 画钟测验 神经心理学测验 诊断效力 数字化测评