简介：【摘要】目的：探讨PBL教学法结合MDT模式在肺癌临床护理教学中的应用效果。方法：选取2021年6月至2022年6月在某医院呼吸科实习的70名护理专业本科生，随机分为研究组和对照组，各35名。研究组采用PBL教学法结合MDT模式进行肺癌临床护理教学，对照组采用传统课堂讲授法进行教学。比较两组学生的理论知识水平、病例分析能力、自主学习能力、临床思维能力和教学满意度。结果：研究组学生在各项指标上均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL教学法结合MDT模式能够提高肺癌临床护理教学的效果，有利于培养高素质的肿瘤护理人才，值得推广应用。

简介：摘要：在小学语文古诗教学中，有一种特别的教学方法：情景教学法，就是让学生在特定的语言环境与意境中领会古诗之美，体味诗人要表达的思想感情。小学与语文所选用的古诗，其创作手法多为借景抒情或情景交融，因此情景教学法是较为适合小学古诗教学的方法。情景教学法可以以提高课堂效率，使学生能够身临其境体味古诗，从而对所学古诗有更深层次的思考与记忆，本文从不同几个方面阐述情景教学法的优势，特点，以及教学效果。

简介：摘要：在传统的语文教学过程中，教师往往会让学生通过死记硬背的方式对生字进行记忆。在这样的教学模式中，学生常常会陷入被动学习的状态，他们并不能够较为高效地对相关的内容进行记忆，这对于提高学生的学习效率是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以应用趣味教学法开展识字教学，这不仅能够激发学生的识字兴趣，还能够有效提高他们的识字效率，这对于提高教学的质量有着重要的帮助。本文围绕趣味教学法助力小学低年段语文识字教学展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：初中的道德与法治课堂是初中阶段学生树立正确道德观念与法治思想的重要环节。在新课改的不断推行下，初中的道德与法治课堂面临着诸多发展路径，而生活化教学理念作为较为先进的教学思想，在道德与法治课堂中具有突出的价值体现，值得受到重视。因此，如何将生活化教学合理地运用在初中道德与法治课堂中并发挥其价值，是相关教育工作者需要思考的问题。

简介：摘要：随着新时代教育改革的不断推进与发展，英语学科作为初中教学的主要科目之一，影响到整体初中教学工作质量。当前，在初中英语教学工作中分层教学法的作用越来越显著，但是教师对分层教学法的了解还不够深刻，未能有效落实到位，难以真正发挥分层教学法的应用价值与作用。结合本人多年工作经验，从分层教学法的运用价值进行分析，以期提出针对性对策与措施，为其他初中英语教师提供一定参考与借鉴意义。

简介：摘要：现代化的初中教学越来越重视对学生的品德素养的培养，道德与法制这门学科的教学目的就是对初中生进行相应的思想教育，在一定程度上加强学生的思想道德素质，对基本的法律知识有个大致的了解。随着现在不断的课程改革，道德与法律这门课程也融入了相对应的现代化教学措施，比如情景教学就是现今主要的新式教学措施，这个模式将学生更好的融入到学习中，为他们创建一个更加切合实际的环境，加强教师的教学效果。本文针对情境教学法在教学场景中的实际应用开展相关研究。

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简介：摘要目的分析骨创伤患者疼痛管理中加强持续质量改进的效果。方法选取本院骨伤科收治的200例患者进行入组研究，入选时间为2013年1月-2014年12月，2013年间入选的100例未对照组，未实施持续质量改进，2014年间入选的100例患者为观察组，加强持续质量改进的实施。结果观察组患者术后的疼痛评分为（4.09±1.11）分，对照组为（5.79±1.29）分，P＜0.05；观察组患者的护理满意度为98%，对照组为81%，P＜0.05。结论在骨伤科患者的疼痛管理中加强持续质量改进的实施对于改善患者的疼痛，促进临床治疗具有重要的意义，值得临床重视和推广应用。

简介：摘要：当前时期，在展开历史学科的教学活动时以情境辅助教学俨然已经成为了众多教师所共同选择的教学方式之一，而从学生的学习特点、学习习惯上来看，情境教学也确实能够发挥出极大的应用价值，辅助学生更好的展开学习活动。因此，本文针对情境教学在初中历史教学中的应用方式展开分析，结合实际教学内容谈谈关于情境教学的有效应用策略。

简介：【摘要】目的：于骨折患者护理中采取优质护理后分析其护理效果。方法：从在我院治疗骨折患者中随机抽取60例作为本次研究样本，抽样起始时间为2021年1月，抽样截止时间为2023年4月，所有样本均随机入组，即录入参照组、试验组，每组均有组例30，前者实施常规护理干预，后者实施优质护理干预，围绕护理效果进行对比讨论。结果：2组患者经不同护理干预后，试验组患者护理效果明显好于参照组，P＜0.05。结论：骨折患者应用优质护理后，能够较快缓解患者疼痛，加快患者骨折愈合时间，利于护患和谐发展。

简介：摘要目的对以患者为中心的优质护理在门诊分诊护理中的应用价值进行探讨。方法从我院2013年7月到2014年7月收治门诊分诊护理患者中，选取96例患者作为本次研究对象，将其随机分成观察组和对照组，每组患者48例。对照组运用门诊分诊常规护理措施对患者进行护理，观察组运用以患者为中心的优质门诊分诊护理对患者进行护理。对比两组患者对护理的满意度。结果对照组门诊分诊护理患者运用常规护理法后，总满意度为69%。观察组门诊分诊护理患者运用以患者为中的优质护理法后，总满意度为98%。对比两组患者满意度，观察组明显高于对照组，两组差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在门诊分诊护理中运用以患者为中心的优质护理法，能够让患者对护理的满意度得到显著提升，建立良好的医患关系，值得在临床上进行广泛运用和推广。

简介：摘要 目的 分析手术室皮肤管理在骨科患者手术后压疮预防中的应用效果。方法 将我院2020年4月--2020年9月期间收治的58例于骨科接受手术治疗的患者以随机数字表法为依据平均分成两组，分别命名为研究组与对照组，予以对照组常规手术室护理，在此基础上对研究组患者实施手术室皮肤管理，比较护理质量评分和压疮发生率。结果 研究组患者健康宣教、体位指导等各个维度的护理质量评分均高于对照组，压疮发生率低于对照组，差异表明统计学意义显著（p

简介：摘要：目的：就手术室护理中应用细节护理效果以及患者护理满意度进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2020年1月至2021年2月在我院行手术治疗的患者，在其手术室护理中应用细节护理。结果：经有效护理干预后，患者手术顺利完成，护理总有效率较高，进一步促进了患者护理满意度的提高。结论：在手术室护理中，细节护理的应用价值明显，对于整体治疗效果的改善起着积极的意义，值得推广。

简介：摘要：目的：研究体位护理干预用于预防手术室脑肿瘤患者的压力性损伤时的临床效果,研究的临床可使用意义。方法：选择2021年4月至2022年4月为实验时间,先选择在该阶段医院中登记为有效的50例眼患者为实验对象,随机分为两组，对照组25人，实验组25人。对照组进行常规护理，实验组进行体位护理干预。记录并比较两组患者护理后的压力性损伤的发生情况，患者术后不良反应事件的发生情况及患者对护理的满意程度。结果：实验组患者经护理后压力性损伤发生率低于对照组（P

简介：摘要：问题探究情境，顾名思义就是说学科教师在知识的教导过程中，为了引出某一个具体的知识点，而引导学生从自身立场或者自身经验出发，结合知识点内容有目的的创设一文情境，主动质疑，主动提问。因此，在初中时期的数学教学中，数学教师善于从日常生活的细节中捕捉一些与初中数学知识紧密相关的现实情境，可以更好的引导学生提问、思考，从而保证学生学习的整体质量。

简介：摘要：随着素质教育的推行，音乐教育在小学教学中也被重视起来，小学时期音乐学习是学生音乐基础所在，教师必须帮助学生建立起音乐学习的兴趣，以提高学生的音乐学系质量。小学生天生好动贪玩，在音乐教学中利用游戏教学的方法可以提高学生的注意力，提高学生的课堂小学兴趣。本文探究了音乐游戏在教学中的实践应用，并提出了几项可行性策略，希望对音乐学习水平的提高提供一定的帮助。

简介：摘要：“实验”既是初中化学教学体系的重要组成部分，也是初中生在学习化学知识时必须要具备的专业能力之一。为了进一步提升初中化学实验教学工作所产生的实际效果，教师则可以基于“趣味教学”的角度，将趣味理念、趣味元素融入到导入、教学以及拓展的三个环节当中，并在这一过程当中，逐步优化初中生们的学习感受，逐步加速趣味实验课堂的建成。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：探讨舒适护理在神经外科重症监护室危重临终患者护理中的应用。提高危重患者的生命质量，通过消除或减轻病痛与其他生理症状，排解心理问题和精神烦恐，令病人内心宁静地面对死亡。方法：评估危重患者各方面的需求，采取针对性的护理措施。结论：在神经外科护理工作中运用舒适护理对危重患者临终关怀非常有意义，不仅提高了患者在生理与心理上的舒适度，减少了并发症的发生，更是顺应了现代医学模式的转变，进一步提升了护理服务质量。