简介:摘要过去几年通过实践,我发现初中学生在初一学英语很积极,学习效果比较均匀,但当他们升入初二,开始出现两极分化和厌学的现象。为了提高学习质量和学习效率,我课下与他们交流,结合课本和相应理论发现,他们随着学习内容的容量和难度的增大,产生了厌学情绪。有些同学经常嘴里说着“我不会”但不去想办法克服。为什么?这就是缺乏兴趣。如何解决?信息技术起了很大的作用。
简介:摘要初一学生由于心理认知能力的限制,往往不善于预习英语,但学生很好地预习会促进他们自主学习,自己找到问题并与小组成员交流得出答案,这样会提高学习效率和质量。“自主合作、问题导学”模式,以导学案导入,帮学生明确学习目标及学习任务,提高学生的求知欲和注意力,能帮助学生很好地预习,在小组内交流,找到问题,探讨,解决问题,提高他们的自主解决问题的能力,提高他们的学习质量,提高他们的学习效率,提高他们的创新精神。可见“自主合作、问题导学”对英语课堂的影响是很大的,我们要在英语课堂中正确运用该模式,提高教学效率和质量,体现出学生的主体地位,提高大家解决问题的能力,能真正灵活运用所学。
简介:摘要:随着国家基础设施建设投入的加大,我国建筑行业发展蒸蒸日上,房屋建筑工程建设数量逐渐增多。人们对居住舒适度要求越来越高,建筑工程质量的要求有极大的变化。在不同类型的房屋建筑工程中,框架结构及框剪结构部分墙体采用轻质填充材料极易出现渗漏的情况,屋面的渗漏发生率更高,各种结构类型的卫生间、阳台由于长期有明水使用,防水层处理不得当也会造成渗漏。房屋渗漏属于工程质量通病之一,如果在施工过程中不给予解决,房屋竣工交付后在不同部位不同程度的渗漏会影响到了房屋建筑的美观性和耐用性,甚而严重影响使用者的生活及心情。在房屋建筑施工中,对房屋建筑经常出现渗漏的部位和原因进行研究和分析,对症下药,制定措施来消除房屋建筑的渗漏问题,预防比补救的意义要大得多。