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简介：摘要：建设监狱文化时需要确保我国优秀的传统文化得到弘扬，站在价值层面、精神层面、制度层面的角度，来创造出具有时代内涵，符合时代特色的监狱文化，保证监狱文化的丰富性，使监狱文化同中国特色社会主义新时期的发展相适应。本文主要探究了建设监狱文化的相关体系。

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简介：摘要随着改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，国际间的交流与合作不断扩大，各国间的文化交流也越来越多，注重外国文化对学生的英语学习、交际技能都有着积极的推动作用。文化体现了生活，它涵盖了人们的思想、认知，是将人类联系在一起的枢纽。

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简介：摘要：在小学语文课堂教学活动当中，传统文化属于重要组成部分，在平日的课堂教学活动中渗透传统文化，是小学语文教师的研究重点。近些年来，因社会经济的迅猛发展，受外来文化的冲击，学生更加注重追随外来文化，对于我国传统文化的关注较少。因此，在具体的教学活动当中，教师应深刻了解我国传统文化，将其渗透于语文教学活动当中，培养学生的爱国主义精神，帮助学生树立正确的价值观念，切实感受中华传统文化的魅力，满足学生今后全面发展的需求。

简介：摘要：增强文化自信是提升民族自信力的要求，同时也是提升全民素质的保障。“双减”政策的落地，有助于孩子们从沉重的校外培训和繁重的作业中解放出来，真正走上减负增效，减量提质教育轨道上来，培养德智体美劳全面发展的新时代人才，实现全面育人的教育目标。本文拟从英语学习的角度，探讨一些具有实操性的文化素养提升的做法。

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简介：摘要：传统文化包含着中华民族的民族精神与传统美德，因而能够有效渗透于语文教育之中，为高中生输送主题化、特色化、本土化的优秀文化滋养。中国是一个文化大国，也是一个文明古国。随着经济的发展，异域文化汹涌而至，这给中华传统文化的继承和发展造成了一定的冲击。弘扬中华传统文化，成了国人义不容辞的责任。本文主要介绍高中语文教学中渗透中华传统文化教育的研究。

简介：摘要：本文以红色文化为切入点，在建筑设计基础课程中就开展思政融通教学进行教学设计，从课程特点出发，结合红色文化融入课程的优势，理出红色文化融入课程的途径，并展示了相关的课程成果。

简介：摘要：在小学高年级语文教学中，融入传统文化可以帮助学生更好地了解和体验中国优秀文化的魅力，传统文化的融入可以丰富语文教学内容，提高学生的文化素养和综合能力。然而，目前在小学语文教学中融入传统文化的情况并不理想，存在教师认识不足、教育资源匮乏、教学方式单一等问题。因此，本文提出了一些相应的策略和建议，以促进传统文化在小学高年级语文教学中的有效融入，旨在培养学生对传统文化的认识和理解能力，提高语文教学的质量。

简介：摘要地域性是建筑的一个基本属性，他强调的建筑与周围环境的协调和统一。当其要运用在城市商业步行街中的时候，必须结合实地情况，才能充分有效的展现城市商业步行街的风貌。所以本文主要以国内的城市商业步行街为典型来阐述其中怎么样来运用地域文化特色进行地域性设计，才能实现城市商业步行街的有效和谐的地域性设计。

简介：【摘要】  语言是文化的载体，文化意识培养是语言教学课堂中不可或缺的一步分。本文探讨了文化意识的内涵以及在初中英语阅读课堂中培养学生的文化意识的具体实践，如增强学生文化知识，创设文化情景，探究文化渊源和进行文化整合等。

简介：摘要：历史文化街区的重要性在于其对城市发展作出的贡献。一方面，历史文化街区的保护可以促进城市的发展和繁荣；另一方面，历史文化街区的保护也是维护城市文化遗产的一种重要手段。因此，对于历史文化街区的保护和更新至关重要。基于此，本文从空间叙事理论的角度出发，以整体性的思想对历史文化街区进行规划，以城市的整体发展为目的进行思考和分析，探讨和寻求更为合理的历史文化街区保护与更新策略，旨在促进历史文化街区的健康、可持续发展。

简介：摘要：在我国古代文化中，诗词是不可或缺的组成部分。古诗词具有深刻的文化内涵，蕴含着丰富的优秀传统文化。高中语文古诗词教学，对学生学习和弘扬中华优秀传统文化有着重要意义。但目前高中语文古诗词教学中，存在着对优秀传统文化重视不够、教学内容不够丰富、学生对古诗词学习兴趣不高等问题。因此，在高中语文古诗词教学中，应高度重视优秀传统文化的学习和弘扬，重视对学生进行中华优秀传统文化教育。

简介：摘要：本文在建筑学专业双重评估认证的驱动背景下，以古建筑测绘的教学改革为例，将太行山红色文化融入高校思政课程改革当中。旨在探讨如何抓住本地的教学资源，发挥在地化专业教育的优势，以此反馈建筑学专业教育质量的标准制定方向。古建筑测绘课程将太行山典型红色文化史迹作为古建筑测绘实习的教学案例，结合古建筑测绘理论，完成一二九师和晋冀鲁豫党校旧址等地的实地测绘及建筑模型制作，树立顽强自信的大工匠精神，以此最终实现学生在专业能力和政治素养的整体提升。