简介：【摘要】学生是学习的主人，课堂上不仅要看老师怎样教，更重要的是看学生怎样学，老师的教学从学生的需求出发，与学生共同研究，才能实现高效课堂。本篇文章从三个方面展开分析，对怎样从学生的需求出发进行教学进行了阐述，结合自己的平时教学，谈一下粗浅的看法。

简介：摘要“互联网+”时代的到来给社会各个领域造成了巨大影响，物业管理也在互联网技术的支持下呈现出全新的发展态势。与此同时，物业增值服务快速发展，逐渐成为物业管理的重中之重，具有巨大的市场前景。本文简单介绍“互联网+”，分析“互联网+”时代物业增值服务市场需求，并就相应服务开发策略展开探讨。

简介：摘要目的了解浦东新区社区卫生服务中心全科医生执业后继续教育提升需求，为制定针对性的继续教育项目和开展以需求为导向的业务提升培训项目提供依据。方法于2019年9月10—24日对上海市浦东新区社区卫生服务中心注册全科医生开展线上问卷调查，采用《全科医生培训需求调查表》调查一般资料、开展继续教育的形式需求及最想提升的系统知识和技能。结果有效问卷861份，817人（94.9%）在继续教育项目开展前接收过需求调查，44人（5.1%）从来没有接受过调查，经常参与需求调查的有247人（28.7%）。79人（9.18%）认为继续教育对执业能力提升或发展非常有用，564人（65.51%）认为有一定作用，41人（4.76%）认为几乎没有用。不同年龄、注册类别、从事工作年限的全科医生对继续教育作用的看法差异有统计学意义（χ2=15.544、15.382、21.979；P<0.05）。全科医生平均每月用于继续教育时间<1 d的有112人（13.01%），平均每月学习≥3 d的有224人（26.02%），是否担任行政职务影响平均每月用于继续教育时间（χ2=9.551，P<0.05）。全科医生选择继续教育项目时，首先考虑的是内容是否实用［772人（31.94%）］，其次是授课的形式［541人（22.38%）］，比较认可的3种继续教育课程形式分别是在线网络学习［631人（28.22%）］、培训授课［572人（25.58%）］、学术讲座［552人（24.69%）］。最想通过继续教育提升的知识和技能排名前3从高到低依次为内分泌系统、呼吸系统和血液循环系统。结论目前浦东新区全科医生认为继续教育对提升自身能力程度不一；在继续教育投入时间上担任职务的全科医生投入时间更多。更多的全科医生倾向在线学习，而培训内容的实用性是全科医生选择继续教育培训的首要考虑因素。因此要以岗位胜任能力为核心，开展多种形式的针对性继续医学教育活动。

简介：摘要目的了解浦东新区社区卫生服务中心全科医生执业后继续教育提升需求，为制定针对性的继续教育项目和开展以需求为导向的业务提升培训项目提供依据。方法于2019年9月10—24日对上海市浦东新区社区卫生服务中心注册全科医生开展线上问卷调查，采用《全科医生培训需求调查表》调查一般资料、开展继续教育的形式需求及最想提升的系统知识和技能。结果有效问卷861份，817人（94.9%）在继续教育项目开展前接收过需求调查，44人（5.1%）从来没有接受过调查，经常参与需求调查的有247人（28.7%）。79人（9.18%）认为继续教育对执业能力提升或发展非常有用，564人（65.51%）认为有一定作用，41人（4.76%）认为几乎没有用。不同年龄、注册类别、从事工作年限的全科医生对继续教育作用的看法差异有统计学意义（χ2=15.544、15.382、21.979；P<0.05）。全科医生平均每月用于继续教育时间<1 d的有112人（13.01%），平均每月学习≥3 d的有224人（26.02%），是否担任行政职务影响平均每月用于继续教育时间（χ2=9.551，P<0.05）。全科医生选择继续教育项目时，首先考虑的是内容是否实用［772人（31.94%）］，其次是授课的形式［541人（22.38%）］，比较认可的3种继续教育课程形式分别是在线网络学习［631人（28.22%）］、培训授课［572人（25.58%）］、学术讲座［552人（24.69%）］。最想通过继续教育提升的知识和技能排名前3从高到低依次为内分泌系统、呼吸系统和血液循环系统。结论目前浦东新区全科医生认为继续教育对提升自身能力程度不一；在继续教育投入时间上担任职务的全科医生投入时间更多。更多的全科医生倾向在线学习，而培训内容的实用性是全科医生选择继续教育培训的首要考虑因素。因此要以岗位胜任能力为核心，开展多种形式的针对性继续医学教育活动。

简介：在阅读教学中，恰当、充分地运用朗读手可以帮助学生理解课文内容，发展思维，陶冶情感，促进学生对知识的理解和记忆，帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。

简介：阅读不仅关系到一个人全面素质的发展,而且关系着一个民族对于人类知识文化的吸纳、继承与发展,关系到一个民族整体素质的提升。本文从阅读环境、推动阅读、推荐读物、积累提升四个方面展开阐述,培养学生阅读习惯,促进阅读能力的提升,建构其阅读“恒品质”。

简介：在实际的教学中，教师应该从这几个方面引导学生提出问题：尊重感情，使学生有“疑”敢“问”；激发兴趣，使学生想“疑”乐“问”；施展空间，让学生见“疑”必“究”；授其方法，使学生有“疑”善“问”。实践证明：让学生自己发现问题。使学生成为主动探索者，把学生的潜力充分发掘出来。

简介：

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简介：将阅读和习作紧密结合起来，在培养兴趣、上好阅读课的基础上，按照学生的认知规律，细化步骤、循序渐进式指导习作评改。按照总观知大意，重点细品评改，最后再反思总评的程序，让学生参与评改有“法”可依，提高了自主评改的有效性。

简介：

简介：目前，青岛市农村人才队伍中有大专以上学历的专业技术人才仅占山村总数的31．6％．农村“两委”班子中有大专以上学历干部的村仅占村总数的11．7％．农村人才队伍现状远近不能适应农村经济发展的需要。为改善农村干部队伍结构，优化农村专业技术人员队伍，促进农村经济与社会发展．青岛市目前下发了《关于实施“村村有大学”计划意见》。

简介：高职学生思想品德的形成需要教师的正确引导：从＂情＂入手,以情感人;从＂恒＂着眼,持之以恒;从＂小事＂着手,＂小＂中见大;用爱建筑,公正无私。

简介：技术学校学生档案是反映学生在求学阶段德智体各方面情况的真实历史记录，它全面反映了一个学生的成长过程。完整的学生档案包括学校对学生的考察、录选、培养、教育和学生德、智、体等方面的第一手材料，以及家庭政治、经济状况的历史记载，它客观地反映出一个学校培养学生的能力、水平及最终结果。技校学生档案对于管理学生、

简介：摘要：小学生正处在良好学习习惯的养成期。他们好奇心强，但是注意力保持时间较短，特别是在课堂教学中，往往表现为“三分钟热度”，随后就会出现交头接耳、自言自语、小声议论等现象，若任其发展下去教学效果可想而知。因此，培养小学生良好的听课习惯意义重大。

简介：小学英语教学应注重朗读教学，尽量缩小教学中的两极分化现象。并要科学的整合教材，优化课堂教学结构，真正做到如新课标所要求的那样让每一个学生都得到发展。"朗读"对学习英语非常重要。我们在自己的国家里学习人家的语言，语言环境差，听和说的机会有限，主要是通过看书来学习，这就带来很大的局限性，因为看书大多是默读，不出声音，而语言之美恰恰是来自于它的声音，来自于它本身的节奏和韵律。学习英语，必须下很大的功夫学习有声英语，这就要多听，多说，多朗读。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，在教育过程中，不仅要将知识传授给学生，还需要培养学生的探究能力。在初中数学教学中，教学方式逐渐由学生被动学习向学生主动学习进行转变，给予学生更多的时间和空间，鼓励其大胆探究，说出自己的想法，提出不同的见解，激发学习潜能，培养探究学习的能力，促进学生更全面的发展。本文简要介绍了以兴趣为引，调动探究欲望；鼓励小组合作，大胆探究，培养探究精神；选择开放题型，进一步锻炼探究能力；联系生活，养成自我探究的习惯。

简介：

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