简介：摘要：在当今的音乐教学法中，奥尔夫所创立的音乐教法是音乐教学理论体系中不可缺少的，同时也是具有积极性，独特性的。他经过时间与实践的不断检验、结合，不仅在全世界儿童音乐教育体系中有所成就，影响广泛，具有积极的引导作用，同时也成为我国当代音乐教学进程中所接受的外国优秀的音乐教育体系。奥尔夫音乐教学法结合我国的实际情况，以“原本性”为核心，这在一定程度上增强了教学过程的综合性、即兴性及人本性，也从根本上提高了音乐教学过程中幼儿主动参加的积极性。

简介：摘要：音乐是抒发情感的重要工具，音乐来源于生活并为生活所服务，在音乐活动中培养幼儿的创造性思维是当今幼儿教育的重要内容，音乐与人的生活情趣、道德修养、情感寄托、人际关系等都有着密切的关联，幼儿园的孩子正处于一个心智发展的关键时期，幼儿的思想纯真心性浪漫，对生活充满着好奇心，所以幼儿教师要利用音乐为幼儿提供一个优雅的学习环境，使幼儿可以用音乐来表达自身情感，从而提升幼儿的创造性思维。

简介：摘要现代小学音乐教育已从传统的知识教育转化为素质教育。尤其在音乐欣赏课上，教师除了教授基本的音乐知识以外，还要关注学生的音乐理解能力、表演能力及创新能力。因此本文从学习素养、人文素养、审美素养与创新素养四个方面，探讨小学音乐欣赏课开展核心素养教育的方法与策略，期望以此激活学生的音乐情趣，促进全面发展。

简介：

简介：摘要：分层教学方法在初中数学教学中的应用使得教师的教育教学工作充分考虑到了学生个体之间的差异性，从多方面对教育教学工作进行分层，实现了数学教学的细化，这是数学教学工作的一种进步。应用分层教学方法有利于教师关注到更多的学生，对学生采取更为有效的针对性教育，从而真正落实因材施教的理念，促进学生的整体发展。本文基于差异化教学在初中数学教学中的应用分析展开论述。

简介：摘要：在小学语文教学课堂中教师在为学生开展快乐教学法时，需要强化对学生情感的有效激发，使每个学生能够以饱满的情绪来完成教师所布置的学习任务，自主性的攻克在学习时存在的各项问题，使每个学生能够在丰富体验的基础上掌握正确的学习方法，凸显小学语文素质教育的特征，保证课堂教学的顺利实施。

简介：《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:教师要积极关注现代技术在英语教学应用领域中的发展和进步,努力营造信息化教学环境,学习和利用网络提供的实时、个性化学习资源,为学生搭建自主学习平台,帮助学生拓宽学习渠道,深化信息技术与英语课程的融合,提高英语学习效率。为满足学生的个性化需求,提升课堂学习效率,北京大学附属中学高三年级于2016年正式引入云教学平台,学校给每位学生发放一台刷机后仅保留学习功能的Pad.

简介：摘要：情境教学是指教学过程中，教师为了高效率、高质量完成教学任务，从教学需要出发，根据小学生年龄和认知特点的不同，创设与教学内容相关的具体场景，来激发学生学习兴趣，唤起学生求知欲，使他们在收获知识的同时，能力得到提升，智力得到发展的一种教学活动。小学语文教学中实施情境教学，旨在进一步提升小学生的理解、组织和表达能力，更好地彰显语文学科的基础性和工具性作用。

简介：摘要：英语的学习时当今时代广受关注的重要学科之一，并且在国际化的社会生活中对于英语的实践应用能力更是具有了一定的要求，因而对于英语各个板块部分的掌握都需要学生全面的吸收并学习，语音作为沟通交流的基本则是更为重要的一部分内容。

简介：摘要：初中物理是一门重要的学科，但现实中学生的物理学习效率往往不高，大部分学生对物理的兴趣也不足。对此，教师要应用有效教学方法，打破传统单一的课堂形式，不断优化初中物理课堂教学，更好地满足学生的学习需求。基于一定的初中物理教学实践，本文从“巧用多媒体降低理解难度”“设计有效的物理课堂提问”“注重让学生动手实验”三方面出发来探讨物理课堂教学的有效策略，以期为广大教师提供一定的参考。

简介：摘要：初中的美术教学不仅仅是一种具备代表性的艺术表现的形式，同时也是教育学生理论知识，还有创作技法的一门课程，对学生能够产生很大的影响。基于此，本文首先讨论了美术教学中渗透情感教育对学生的影响，其次分析了目前初中美术教学在实施渗透情感教育中存在的问题，然后介绍了在初中美术教学中渗透情感教育的策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：英语语言学习的重要性不仅仅来源于高考升学的压力，同时也是新世纪中学生迎接世界挑战所要具有的基本技能。英语语言教学不应该局限于学生在考试中所取得的成绩，而应更加关注学生在英语学习过程中所受到的潜移默化的教育，同时在实际教学中应该思考如何长期有效地提高学生英语学习的能力。因此，本文从英语阅读教学入手，对高中英语阅读教学的方式进行思考，以实现新课标下英语教学的最终目标。

简介：

简介：摘要：随着社会科技的不断发展，对语言的要求也越来越高，英语语言的使用也越来越广泛。由此可见英语学习在我们的日常生活中占有重要地位。然而在英语课堂实际教学中，英语教师和学习者都面临着重大的挑战。一方面，学生的学习兴趣低下，认为英语课堂枯燥乏味，进而加大了英语学习的困难。另一方面，英语教师在教学中缺乏创新，教学方法陈旧，不能充分利用课堂促使学生高效学习。因此，英语教师应该加深对英语学科核心素养的理解，深度挖掘其教学理念，并运用到课堂实践中去，加强学生在英语课堂上的学习，提高学生对英语知识的理解能力。同时，英语教师应该开创新型的教学方法来代替传统的课堂教学模式，不断地更新和完善教学课堂。注重对学生的英语学科核心素养的培养，提高学生对于英语学习的积极性，进而使课堂教学变得更加高效。

简介：摘要：小学英语教学作为学生英语学习的入门阶段是非常重要的，直接影响着小学生日后的学习和发展。通过情感教育法，教师可以更好地发挥学生的主动性和创造性，充分体现出学生的主导地位，促使学生对英语产生良好的兴趣和情感，促进学生智力的发展和人格的健全。在小学教学中，教师应及时转变教学观念，充分认识到小学英语教学中情感教学的重要性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对情感教育在小学英语教学中的渗透策略探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在初中教学的过程当中，美术课程是不可缺少的一门重要的组成部分，其主要是为了提升学生们美术鉴赏能力以及创造能力，美术课程在素质教育当中，可以让学生成为综合性的人才，培养学生的人文精神，这也正是一项非常重要的艺术教学内容，在教学的过程当中，教师需要充分的了解学生的特殊性，重视学生的差异，让学生收获更多人文关怀，从而促使学生能够在美术学习的过程当中，获得综合能力的全面发展。基于此，本文主要讨论了初中美术教学人文精神渗透策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：本文旨在探讨中职数学课堂教学中如何实施生活化教学策略，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。文章首先分析了中职数学教学现状及其存在的问题，然后阐述了生活化教学策略的理论依据和实践意义，最后结合具体的教学案例，提出了中职数学教学生活化策略的具体实施方法和注意事项。

简介：摘要：现代教育体系越来越重视对学生进行因材施教，这就要求教师应在教学实践中不断探索，完善教学方法，并依据学生理解能力与个性特征进行分层教学。同时，在教育小学生数学课堂中应用分层教学法，不仅可以提升课堂教学效率，提高教学质，还可以帮助各种能力的学生有效提升数学学习能力。基于此，小学数学教师应重视分层教学法在教学实践中的应用，并通过不断探索与总结，以取得良好的应用效果。

简介：当前,随着素质教育的不断发展和深化,中职教学也做出了相应的改革与完善,即在中职教育实训教学领域中已逐渐涌现出像工学结合、任务驱动、行动导向的教学模式,但是,这些教学方法大多是以理工科为主要研究和实施对象的,而英语这门学科属于文科范畴,这一教学现实就使得这些教学模式的实际教学价值大打折扣。此外,虽然英语属于文科,但是其也是一门语言性强、职业性强的学科,即需要在交流互动等实训教学活动中展开。为此,如何基于职业能力开展有效地中职英语实训教学课程,尤其是借助实训教学和英语特色来培养学生获取知识、处理实际业务的能力,便已成为当下一线英语教师亟待解决的问题。在此,本文就将基于职业能力培养和具体的英语教学体系,来探索提高英语教学实训价值的有效策略。

简介：摘要：英语教学作为初中学科教育中的重要内容，长期以来却受于传统教育观念的影响，常常存在着教学实效性较差的问题，而英语其语言性学科的特点，又使得很多教学策略或教学方法无法得到有效的发挥，这就为教师的教学工作开展造成了很大的难题。而本文将从具体的教学实例出发，结合笔者自身的教学心得与体会，对初中英语教学的有效教学策略进行深入的探讨和分析。