简介：摘要：课堂主体是教师和学生，他们之间最直接的交流方式主要是课堂互动。课堂师生互动问题也越来越受到教育工作者的关注。这一概念的提出，冲击了教师原有的填鸭式的教学理念，促使教师创造一个自由探索的课堂环境，课堂教学正朝着“师生互动、共同讨论”的方向发展。学生不再只是盲目地接受知识，突出学生的主体地位，尊重学生的个性差异。课堂是教育的主战场，课堂应培养学生自主合作的学习方式，促进学生创新能力的发展。

简介：摘要：双减政策的贯彻落实也为教师打造高效的生物课堂提供了新的路径。时代的发展也为教师进一步深化“双减”提供了多元化的智慧型资源，教师利用微试卷开展课堂检测在极大程度上提升了学生们的知识吸收效率和实验能力，有利于学生的学科核心素养的全面发展。因此，笔者将从三个方面浅析关于微试卷课堂检测法打造高效生物课堂的有效策略。

简介：摘要：高中地理教学中培养学生“家国情怀”符合高中地理学科的学科特点，也符合新课改对现代化高中地理教学提出的教学要求，因此在高中地理教师中教师要重视对学生“家国情怀”的培养，使高中学生在学习地理知识的同时热爱祖国、热爱家乡，并且感受民族精神和心怀天下，从而培养学生的责任感和责任意识，引导高中学生树立正确的人生价值观促进高中学生的综合发展，所以在高中地理教学中教师应重视“家国情怀”的培养，尤其是在作业设计环节，教师更应对“家国情怀”培养引起重视，使高中地理作业设计更加科学。那么如何才在高中地理作业设计中培养学生的“家国情怀”呢？下面本文将对基于“家国情怀”培养的高中地理校本作业设计进行分析。

简介：【摘要】近些年来，矿山企业的生存和发展面临较大压力，造成这一局面主要是外部原因，外部原因包括国家经济下行、钢铁行业去产能、行业竞争日趋激烈等，另外还有国家对矿山行业经营的严格要求和规范。矿山企业在这样艰难的生存环境中，要想进一步获得发展可谓举步维艰，需要从企业内部做出调整和改变，实现企业改革，这就需要基层党建的助力。在基层党建工作影响下，以管党治党的意识要求，严格的作风和标准，促进各项工作落实，同时利用党支部战斗堡垒的功能以及党员模范作用，对矿山企业生产经营工作产生积极的意义。基于此，本文便以矿山企业为主体，分析基层党建既存问题，以及这些问题的相应对策，期望能够为矿山企业基层党建工作高质量、高效率的推进提供理论上的帮助，成为矿山企业获得经济和社会效益的有力保障。

简介：摘要：新时代下，信息技术的重要性凸显，高职信息技术基础课程的学科素养越来越重要，通过分析核心素养的内涵、学生信息技术基础现状和课程现状，提出了在线上线下的混合式教学模式下，将核心素养融入课前、课中、课后的课堂教学中，提升学生的信息技术基础课程学科素养。