简介:摘要:作业的设计、布置与练习是学生学习过程中必不可少的重要环节。传统模式下的英语作业是一刀切,即班级所有学生练习相同内容的作业习题。然而班级学生在多个方面有着较强的个体差异性,有高中生的英语听说能力比较优秀,有高中生的书面写作能力比较优秀,还有高中生习惯总结词汇、短语等英语知识点,所以面对相同的作业内容,不同的学生有着不同的练习体验,一刀切的作业练习模式无法满足学生的个性化学习需求。教育信息化背景下,高中英语教师可以借助信息技术的直观性与便捷性,设计层次化的作业习题,引导学生结合自身的能力展开层次化练习,从而切实促进全体学生英语核心素养的发展。