简介：摘要在当前的初中数学教学中，培养学生自主学习能力，能够帮助学生更好地把握学习的主动性，是当前新课标发展的关键所在。在整个教学过程中，提升学生的自主学习能力，可以尝试通过课堂留白、提问引导、多媒体辅助、教学创新等，全面达成日常对学生自主学习能力的全面培养。本文针对于此作出讨论，提升学生的学习能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在初中数学教学阶段引入趣味化教学模式的问题逐渐引起了教师的广泛关注。但在现阶段的数学教学当中仍存在着许多问题，阻碍了教育教学的进程。基于此，本文首先明确了初中数学趣味化教学含义，其次阐明了初中数学趣味教学的必要性，最后论述了基于兴趣激发的初中数学趣味化教学策略，以供参考。

简介：【摘要】课堂提问在数学课堂教学中的意义重大，为保证数学课堂教学质量符合教学要求，数学教师需要对课堂提问进行有效利用。在实际的数学课堂中，数学教师要合理设置数学问题，选择合适的时间将数学问题提出来，引导学生进行思考和探究，通过这种方式，有效激发学生学习主动性，保证数学课堂教学的顺利、高效进行，推动教师教学水平的进一步提升。

简介：摘要在当前的初中数学教学中，增加活动课内容，能够实现课堂结构的进一步优化，在同课异构的帮助之下，在活动辅助教学的情境之下，为学生带来全新的课堂体验。在整个初中数学教学中，活动课能够为学生带来更多的兴趣，实现教学工作的全面发展，给学生带来更多的可能性，实现课堂的灵活教学发展。本文即针对当前初中数学活动课，展开全面的教学工作。

简介：摘要：对于我国的教育工作来说，为了能够实现整体教育品质的提升，需要加强博物馆教育与课堂教学工作的有效结合，从而可以在很大程度上满足我国的教育要求。通过馆校合作工作的开展，进而可以实现新时代教育的发展，实现教育资源的有效共享。本文首先针对博物馆教育与课堂教学的融合价值加以阐述，然后分析博物馆教育与课堂教学的有机融合策略，包括带领学生参观博物馆、博物馆走入教学课堂、构建馆校合作的基地以及共享博物馆教育资源。旨在可以有效发挥学校和博物馆的教育职能，推进教育品质的提升。