简介:摘要:传统小学教学体制中,音乐课程并不属于学校考试内容,这就导致教师并没太过于重视音乐教学,学生也没有太多注意自己音乐学习情况,因此常常出现形式上的兴趣爱好课堂教学设计形式,这与素质教育理念不符。“双减”背景下,我国小学音乐教育越来越受到重视,越来越多学校和家庭重视孩子全方位教育,以提升孩子整体素质为重点。根据小学音乐特征,开展教学过程中,教师需将这门课程趣味化,调动学习积极性,并将道德教育内容纳入其中,使学生树立起正确价值观念,提高整体素质。尽管小学生年纪还小,对理论知识吸收相对缓慢,但教师需充分利用音乐课堂中道德教育阵地,将道德教育落实具体工作中,将道德教育融入小学音乐教学中,为学生今后发展打下坚实基础。
简介:摘要:传统小学教学体制中,音乐课程并不属于学校考试内容,这就导致教师并没太过于重视音乐教学,学生也没有太多注意自己音乐学习情况,因此常常出现形式上的兴趣爱好课堂教学设计形式,这与素质教育理念不符。“双减”背景下,我国小学音乐教育越来越受到重视,越来越多学校和家庭重视孩子全方位教育,以提升孩子整体素质为重点。根据小学音乐特征,开展教学过程中,教师需将这门课程趣味化,调动学习积极性,并将道德教育内容纳入其中,使学生树立起正确价值观念,提高整体素质。尽管小学生年纪还小,对理论知识吸收相对缓慢,但教师需充分利用音乐课堂中道德教育阵地,将道德教育落实具体工作中,将道德教育融入小学音乐教学中,为学生今后发展打下坚实基础。
简介:摘要 目的:探究培氟沙星联合盐酸米诺环素治疗牙周炎的疗效及其对早期牙周指标和龈沟液中骨钙素水平的影响。方法:选取2021.6-2022.5期间本院收治的牙周炎患者66例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组33例。对照组应用盐酸米诺环素治疗,观察组采用培氟沙星联合盐酸米诺环素治疗,对比两组患者牙周炎治疗效果,治疗前后牙周指标和龈沟液中骨钙素水平差异。结论:观察组患者治疗有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组患者牙周袋深度、菌斑指数、临床附着丧失、牙龈指数和龈沟液中骨钙素水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者牙周袋深度、菌斑指数、临床附着丧失、牙龈指数、骨钙素水平均改善且观察组更为明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:牙周炎应用培氟沙星联合盐酸米诺环素有较好的治疗效果,患者早期牙周指标和龈沟液中骨钙素水平明显改善,值得临床推广。
简介:摘要 目的:探究培氟沙星联合盐酸米诺环素治疗牙周炎的疗效及其对早期牙周指标和龈沟液中骨钙素水平的影响。方法:选取2021.6-2022.5期间本院收治的牙周炎患者66例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组33例。对照组应用盐酸米诺环素治疗,观察组采用培氟沙星联合盐酸米诺环素治疗,对比两组患者牙周炎治疗效果,治疗前后牙周指标和龈沟液中骨钙素水平差异。结论:观察组患者治疗有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组患者牙周袋深度、菌斑指数、临床附着丧失、牙龈指数和龈沟液中骨钙素水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者牙周袋深度、菌斑指数、临床附着丧失、牙龈指数、骨钙素水平均改善且观察组更为明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:牙周炎应用培氟沙星联合盐酸米诺环素有较好的治疗效果,患者早期牙周指标和龈沟液中骨钙素水平明显改善,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:针对脑卒中后足下垂患者,分析采用靳三针联合步态诱发功能性电刺激(FES)治疗方案应用效果。方法:本研究开展时间段为2020.01月至2022.01月,实验对象为我院收治的脑卒中后足下垂患者(n=60),按随机数字表法分组,对照组(n=30,常规康复训练),研究组(n=30,靳三针+FES治疗方案),对比两组患者的治疗效果。结果:同对照组相比,研究组患者经治疗后踝最大背伸角度有显著提高,且FMA评分有提高,10mMWS有显著提升(P<0.05)。结论:将靳三针联合FES治疗方案应用于脑卒中后足下垂治疗中,能够获得满意的治疗效果,临床值得推广应用。