简介:通过对一则以椭圆为背景的直线过定点问题的探究,引导学生进行解题回顾,再从椭圆类比到双曲线、抛物线中,得到相关结论,在探究中不仅能提高学生的探究能力,还可以提高学生学习解析几何的兴趣.
不止步于“解出”的分层探究实践——一则基于解题回顾的探究教学实例