简介：

简介：【摘要】目的：探讨调整阴道微生态对治疗阴道炎复发的临床价值观察。方法：选取于我院收入并治疗的66例阴道炎患者，将其随机分为两组，观察传统治疗和微生态治疗的临床效果。结果：治疗干预组乳酸杆菌活菌数≥2+患者占比（69.7%）明显高于传统治疗组（48.5%）（P＜0.05）；治疗干预组治疗后阴道pH值明显低于传统治疗组（P＜0.05）；治疗干预组3例患者疾病复发，占比为9.1%；传统治疗组8例患者疾病复发，占比为24.2%。治疗干预组疾病复发率明显低于传统治疗组（P＜0.05）。结论：阴道炎的复发率与阴道微生态环境有密切关联，给予患者针对性治疗，维持患者阴道微生态菌群平衡，有利于降低疾病复发率，改善患者预后情况，减轻患者治疗痛苦，提高患者生存质量。

简介：摘要时间生物医学又称生物钟医学（chronobiologicalmedicine），是时间医学与现代医学相结合而产生的一门新兴边缘科学，它与祖国医学的子午流注有异曲同工之妙。近几年，随着时间生物学的兴起，国内外对时间生物学与时间医学的研究越来越多。本文主要从中医时间医学相关资料,对时间生物医学在临床中的应用进行分析。

简介：摘要曝气生物滤池采用新型促厌氧填料、半软性填料、酶促好氧填料对曝气生物流进行化学反应，这种生物污水处理方法能够对生活污水和工业污水中的微生物成分进行反应，并且使用填料的方式对水中微生物以及有机成分进行生物过滤，从而达到污水处理的目的。本文主要是对曝气生物滤池的涵义、分类及曝气生物滤池的工艺设计进行分析论述，希望能够更好地了解该项工艺，提高污水的处理效果。

简介：摘要多媒体教学作为一种具有特殊功能的教学手段，越来越受到广大教师的重视。它不仅使课堂教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突出。使用多媒体还会使教材‘活化”，所以倍受广大师生们的欢迎。课堂教学中多媒体技术的应用到底有哪些作用呢?根据本人多年的教学经验总结，作如下几个方面加以阐述。

简介：摘要：在新课程改革的实施改革过程中，生物教育工作者需要根据学科特点，因地制宜地运用多种的课堂教学手段，进行个性化的教学活动的开展。所以，生物教学工作者需要从以知识传授为教学活动重心的传统思维转向启发引导学生的思维转变，从而探究和开展多种适合学生的教学手段。本文则以探究教学活动中思维的金钥匙，开启生活教学活动的思维导图的教学活动探究。

简介：摘要生物是一门与生活联系非常密切的学科，在高考中占有非常重要的地位。基于高考模式下的高中生物复习是所有教师关注的重点课题。复习课与新课不同，它是对学生原有知识的巩固、拓展和升华。复习课的最终目的是让学生学会用所学的知识解决问题。本文对高考模式下高中生物复习的重要性进行了分析，提出了基于高考模式下的高中生物复习策略。

简介：摘要： 高中是学生学习与发展的重要阶段，高中生物作为高中教学中重要的组成部分，在实际的教学中，教师应注重教学方法的创新，使学生能够积极的融入到学习活动中，提高学生的学习质量。为了达到这一教学目的，教师则需要给自身的课堂融入趣味性元素，让学生能够通过课堂学习感受到生物学科的魅力所在，并能够有效提升自身的学习动力，且能够逐步将被动学习的状态转变为主动学习的状态。

简介：摘要生物是一门与生活联系非常密切的学科，在高考中占有非常重要的地位。基于高考模式下的高中生物复习是所有教师关注的重点课题。复习课与新课不同，它是对学生原有知识的巩固、拓展和升华。复习课的最终目的是让学生学会用所学的知识解决问题。本文对高考模式下高中生物复习的重要性进行了分析，提出了基于高考模式下的高中生物复习策略。

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简介：探究性学习作为一种新的学习方法已被广泛的应用于教学的过程之中,实践表明这种教学方法更符合新课改的要求,更能有效的促进学生的各个方面的能力的全面发展,因此,教师在教学的过程中要致力于探索更加合适的教学方法将探究性学习运用于教学的各个环节,本文将从转变教学观念、开展兴趣教学、实际操作教学、成果分享教学四方面的教学中详细的论述如何在高中生物教学的过程中更好的应用探究性学习,让学生在更好的掌握生物学科的知识的过程之中其学习的其他方面的能力也能得到极大的发展.

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简介：摘要：启发式教学在高中教育教学活动中得到了普遍的广泛运用，尤其是近些年来，新课改逐渐深入，高中生物教学正在进行积极的创新探索。通过改进教学方法，加强对学生具体情况的掌握，有针对性的在启发式教学中强化学生的生物思维能力，提高学生的生物综合素养。本文对启发式教学法在生物教学中的重要性进行了探讨，详细分析了启发式教学法在生物教学中的有效应用措施。

简介：摘要目的探讨应用改良整体主观评估(MQSGA)联合生物电阻抗法(BIA)评估维持性血液透析(MHD)患者的营养状况以及相关影响因素。方法收集2017年1月至2018年6月在徐州淮海医院和上海曙光医院西院2个中心实施MHD治疗1年以上的患者90例，收集患者近期各项检测数据，观察患者3 d内的具体饮食情况，并记录患者每日蛋白质摄入量(DPI)，应用MQSGA和BIA法评估MHD患者的营养状况。结果应用MQSGA法评估90例MHD患者的营养状况，其中59例患者营养良好(占比65.5%)，31例患者营养不良(占比34.44%)；应用BIA法评估，54例患者营养良好(占比60.00%)，36例患者营养不良(占比40.00%)，应用2种评分法所得出的结果比较差异无统计学意义(P>0.05)。90例MHD患者中有51例了解到具体饮食情况，患者平均每日蛋白质摄入量(DPI)为(1.23±0.26)g·kg-1·d-1。应用MQSGA法将患者分为2组，营养良好患者为对照组(n＝31)，营养不良患者为观察组(n＝59)；2组患者血肌酐(SCr)、体质量指数(BMI)、血清白蛋白(ALB)、组织指数(LTI)、尿酸(UA)、DPI以及尿素清除指数(Kt/V)比较差异有统计学意义(P<0.05)。多因素条件Logistic回归分析发现，MQSGA评分与ALB、年龄以及BMI存在相关性。结论MQSGA与BIA 2种方法对MHD患者营养状态的评估结果近似，多因素分析后发现，ALB、年龄以及BMI是影响患者营养状况的主要因素。

简介：真菌在自然界的物质循环与降解等生态过程中发挥着重要的作用,是生态系统的重要组成部分.然而约90%的真菌种类仍然未知,且大部分难于分离和培养.因此核酸杂交;核酸序列分析;DNA指纹分析等分子生物学技术被用于真菌分类、鉴定、种群结构、群落多样性研究.本文综述了这几种主要分子生物学技术的基本原理及其在真菌生态学研究中的应用现状.

简介：摘要：环保工程中常使用到的污水处理工艺相对较多且复杂，但是污水处理厂应当根据具体的问题进行具体的分析和判断，来采取相应的污水处理工艺，最大限度地提高污水处理相关工作的质量和效率。在实现环保工程污水处理管控的过程中，企业应当依托建立建全法律法规，明确污水处理的具体方式，同时结合先进的污水处理法，从多个维度、多个方向来提高污水处理作业的质量和效率，采取差异化、定向化的处理措施，以此来确保工业污水能够得到有效的管控。

简介：摘要：数学在初中教学学科中占据着重要的地位，其对于培养学生的理性与创新思维也有着关键的作用。但因为学科具备抽象且逻辑性强的特点导致初中数学课堂的教学效率较低。而微课作为现代信息化的产物凭借其便利、灵活的特点得到了教育的广泛使用，所以文章主要介绍微课的含义与特点，并提出使用微课来开展初中数学教学的高效策略，以期提升初中数学课堂的教学效率，提高学生的数学思维与学科素养。 关键词：微课；初中数学；教学策略   信息技术的飞速发展不但改变了当今社会的生活方式，也对教学方式产生了一定的影响。微课作为信息技术的产物，凭借其对于教学活动的改善与优化作用受到了教育者的青睐。微课主要是通过视频影像来传播讲解教学内容，以放映视频来向学生传授知识的形式。初中数学教师在实际教学中也应积极使用微课，并创新出微课提升教学效率的有效策略，以此来调动学生的学习积极性，提升学生的数学素养与个人能力。 微 课的含义以及特点   在微课中学生是课堂主体，教师使用多媒体课件或视频来进行教学。初中数学知识点具备复杂多变的特点，需要学生学习的重难点较多，所以教师通过视频将复杂的知识点转化较短的视频教学，使用图片、音频等资源来充分激发学生的学习兴趣，帮助学生主动加入到课堂学习中，同时更好的课堂突破课堂教学中的重难点。微课的主要特点是教学时长较短，通常微课的时间长度为 5−10分钟，如此的教学时间与初中生的认知特点与学习规律一致，同时更容易提升学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。第二，微课与传统课堂的差别较大，传统 45的课堂的教学内容较多，学习主题与学习重点不明显，导致学生的注意力不够集中，但微课视频的主题与重难点突出，教学内容更具针对性，从而可以提升初中数学课堂的教学效率。 一、合理设计微课课前预习环节   初中生处于初步远离小学学习的时期，其学习能力与逻辑思维与小学相比差距不大，大多数同学普遍不能通过阅读教材就全部掌握的数学知识，所以高效的课前预习对于提升课堂教学效率有着极为关键的作用。初中数学教师可以提前根据教材内容与学习目标来设计短小简洁的微课视频，从而帮助学生完成预习。在设计视频时，初中数学教师还需要重点关注难度等级，教师应确保内容可以启发学生进行自主探究与思考，同时还应令学生初步了解新知识，从而为后续教学打下扎实的基础。比如教师在组织《因式分解》的课前预习环节时，学生的预习任务就是熟悉因式分解的定义与公式。 在传统课堂中教师通常会让学生直接阅读课本来预习，这种预习方法效率较低也无法激起学生学生热情。所以教师可以使用微课设计来进行分段预习视频，视频主要包括三段内容：因式的概念、引入因式分解的方法，将概念和方法相结合，并要求学生在课前观看完视频。教师通过把复杂的内容分割为段式视频，从而降低数学预习的难度，提升学生的预习兴趣。 二、合理设计微课课堂导入环节   课堂导入在课堂教学中也占据着重要的地位，导入环节的教学效率直接影响到整堂课的学习效率。在传统课堂中，大多数教师通常不重视课堂导入的环节，使得学生缺乏学习过渡，导致教学效率较低。所以初中数学教师可以使用微课来进行课堂导入环节，以此来提升学生的数学学习兴趣、充分激发学生的好奇心，从而促进学生的主动学习。比如教师在讲解《平行四边形》时教师就可以通过视频来向学生展示丰富的四边形，例如菱形、长方形等等，再展示经典的平行四边形，最后向学生提出问题：平行四边形的判断方法、平行四边形与这些图形的共同点等内容，从而帮助学生独立思考平行四边形的性质和特征点。最后教师在课堂教学中可以对问题进行逐一的解答，从而培养学生自我判断的能力，提升初中数学课堂的学习效率。 三、合理设计微课重难点突破环节   学生们学习数学主要是为了解决实际生活中的问题。但是，在现阶段初中数学教学过程中，大部分的学生不能将理论知识应用于实际生活中，对数学知识点的理解并不透彻。因此，现阶段教师们的主要任务是帮助学生们解决此问题。在数学教学过程用结合微课进行教学，通过播放视频的形式将重点一一展示给学生们，可以促进学生们更加深刻的理解相关知识点。因此，教师们在设计教学环节的时候应当合理的利用微课，从而帮助学生们攻克知识的重难点，促进教学效率的提升。例如，教师们在讲解《二次函数与一元二次方程》的时候，就可以利用微课进行教学。这部分知识的重点主要在于函数图像与零点之间的关系，对于这个问题教师们可以利用微课制作视频，为学生们播放函数在坐标系内的变化图像，之后再将图像与方程的根相结合，最后教师们在对部分重难点进行讲解，从而促进学生们更加深刻的理解这部分内容。

简介：摘要：微写作的体裁同传统写作一样具有多样性，其中最为贴近高中语文教学的体裁是微小说与微故事，其行文风格相近的是高中语文写作中的记叙文与议论文。高中语文教学可以通过微写作的应用培养学生口头语言转化成书面语言的能力，并在此过程中较好的提高其阅读理解能力，锻炼其语言表达能力、语言概括能力以及论证表述能力等。学生对于微写作的熟练运用，不仅能够大幅提升语文写作水平，提高语文成绩，更能极大的促进其综合素质的全面发展。微写作的体裁同传统写作一样具有多样性，其中最为贴近高中语文教学的体裁是微小说与微故事，其行文风格相近的是高中语文写作中的记叙文与议论文。教师在将微写作运用到教学过程中时，要注意与教学目标是否吻合，在写作锻炼中如何有效提高学生的语言分析能力、概述能力、总结表述能力等。教师应当引导学生结合自身生活经验与自我语言表述能力，将所知所想概述浓缩在微写作的表达书写中，逐步培养其良好的书写习惯，促进其语文成绩的提高，并帮助学生在此过程中学会思考，从而促进其综合素质的全面发展。

简介：摘要：在当前信息时代下，微课以语言凝练、目的突出、资源共享等特点广受好评，在各大学科教学中有着大量应用。其中，微课有效改善了小学数学教学现状，提高学生学习质量，值得进一步深入探讨其应用。因此，文章基于教学实践，结合一些个人的教学经验，从设计制作和课堂教学两个方面，提出了微课在小学数学教学中的应用策略，以期总结归纳出切实有效的微课教学经验，使小学数学教学水平进一步提升。

简介：摘要: 随着社会的不断进步，工业化快速发展，对水资源的需求量日益增加，水资源的保护、环境污染和重复利用备受关注。21世纪我国经济的发展已经提出建立“资源节约型社会”，我国水务行业的发展已经刻不容缓，但是中国的污水处理行业却仍旧处于发展阶段。因此，加快实行污水处理行业的自动化控制是绝对可行且必要的。本文从污水处理行业的现状出发，对自动化系统在污水处理厂的应用进行了分析，阐述了污水自动化控制系统的展望。