简介：摘要语言离不开词汇，词汇是英语的重要组成部分。因为词汇是组成语言的最基本的材料，没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言。因此，如何有效地进行词汇教学，在词汇教学中培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。

简介：［摘 要］对于任何一门语言类学科来说，词汇始终是基础，词汇构成短语、短语组成句子、句子形成文章是语言最基本的形式。因此，在初中英语教学中，让学生具备一定的词汇量，熟练掌握词汇的拼写、翻译以及在理解的基础上深入记忆词汇的能力是教师应首要做好的工作。只要教师在教学中使用正确的策略，就能帮助学生提高词汇记忆的效率。

简介：摘要语言与文化紧密相连，学习语言即学习文化。英语学习包括很多方面，如语法能力，语言交际能力等等。适当地导入文化在中职英语教学中发挥着重要作用。

简介：

简介：电教媒体应用于英语课堂教学，对于激发学生学习兴趣，优化英语课堂教学有着十分重要的作用。在英语教学中，教师要使学生真正处于主体地位，激励每个学生都积极参与到课堂教学的每一个活动中。

简介：摘要：笔者在从事高中英语教学时发现：在初中学生升入高一后，出现了明显不适应高中英语学习的现象。我们需要在初中和普通高中两种层次的英语教学之间进行有效衔接和过渡。本文分析了目前初高中英语教学衔接中存在的问题以及应对的策略。

简介：摘要：制定三维目标、利用信息技术和布置实践作业这三种教学策略都能够让初中英语教师的教学效率得到有效的提高，因而这三种教学策略是有效的。基于此，初中英语教师需要将这三种教学策略应用到自己的教学中去。那么初中英语教师具体该如何操作呢？此时笔者就在本文中详细介绍了这三种教学策略的应用，旨在起到抛砖引玉的作用，与其他初中英语教师共同探讨有效的教学策略。

简介：

简介：

简介：摘要本文阐述了新课程背景下的高中英语教学必须顺应改革，树立正确的教师观、教材观、学生观、评价观，才能达到新课程教学改革的目的。

简介：摘要：在时代发展的推动下，我国的经济领域和教育领域都在朝着一个更好的方向发展，而一直以来，英语在对外交流中占据着十分重要的位置，其发展与普及的速度正呈现逐年上升趋势。教育部门针对“十三五”规划的内容，对学生的核心素养的培养更加重视。高中阶段是学生的一个重要转折点，同时也是学习压力和竞争压力比较大的一个阶段，学生如果能够在高中时期更好地掌握英语的学习技巧，对学生的语言掌握能力以及国际交流能力都有着重要的作用。站在培养核心素养的角度来看，对于高中英语阅读课堂的改革以及教育观念改变是当前英语教学的重中之重，教师教学方式的改良对于高中英语阅读课堂的效率提升有着极其重要的作用。本文基于这一角度，分析了目前我国高中英语阅读教学的现状，同时从问题出发，提出了相对应的解决策略，希望能够对高中英语阅读教学做出一定贡献。

简介：摘要：高中英语课堂教学中，非测试性评价作为一种全新的评价方式备受关注，本文旨在探讨非测试性评价在提高学生学习动机、促进综合素养发展等方面的实效性，并提出相关的实践建议，以期为高中英语课堂教学质量的提升提供有效的建议。

简介：在汉语中,用身体部位词喻人,一般是两个身体部位名称的合成词,如:耳目、心腹、骨肉等,或是和别的短语构成偏正短语,如:大腕、势利眼、飞毛腿等。而在英语中,单一的身体部位词就可直接用于喻人。

简介：

简介：

简介：据相关资料显示．世界上有60％以上群体使用语言集中在12类中．包括汉语、英语、法语、俄语等。目前来看使用英语的人数与使用汉语的人数差别不大．但从地域范围来看，英语普及率更高．全世界有超过53个国家将英语作为本国的第一语言．仅这组统计数据足以显示英语在当前经济环境下的重要性．为此英语成为了各国间交流的首选语言．联合国也将英语划分为第一语言。同时随着全球经济一体化的发展．跨国企业的数量与日俱增．在不同国家企业间的信息、资源等交流都采取英语进行交流．企业对具有英语读写能力人才的需求从来都不会降低。

简介：一、新题型的特点1．2009年在新课标省份高考英语试卷中出现了新题型即“七选五”型阅读理解题，该题型给出一篇大约300词的短文，文章中留出五个空白，对应有七个选项，根据文章结构、内容选出正确的句子填入相应的空白处，其中两个选项为多余选项。2．“七选五”型阅读理解遵循新课程理念，顺应时代潮流，题材新颖，与学生的学习和生活息息相关，符合新课程标准中“提高学生用英语获取信息、处理信息、

简介：英语是以多音节词为主的语言,因此,对于初学英语者,学会划分音节是非常重要的。

简介：摘要：为了更好的推行高中英语课前演讲活动，充分调动学生的参与度，发挥课前演讲活动对学生英语学科核心素养的促进作用，笔者就课前演讲的有效性评价进行初步探究并结合形成性评价进行建构，从而实现评价对教学的反拨作用，以评促教，进一步完善课前演讲活动，打造高效英语课堂。

简介：【摘 要】英语课前演讲能起到热身和导入作用，活跃课堂气氛，拓宽视野，展示学生风采，提高公众演讲力，提升英语核心素养。本文从课堂实践出发，围绕课前演讲前、中、后三个环节探讨有效开展英语课前演讲的策略，梳理实施效果，反思存在不足，并不断优化过程。