简介：摘要 实验教学是促成学生达成生物学学科素养的重要支撑。通过对 “玫瑰精油的提取实验”的实验材料、实验方法、实验器材等方面对实验进行了改进，简化了实验操作，优化教学设施过程，使实验简单易行，提高来了整个探究实验的可操作性。
“玫瑰精油的提取”实验方法的改进
