简介：摘要 目的：调查并分析本科护生人文关怀能力现状及影响因素。方法：于2022年10月～12月，采用便利抽样法，选取吉林省Y市一所综合性大学护理学院二年级119名本科护生为研究对象，进行问卷调查。调查工具包括：一般资料和人文关怀能力评价量表。结果：本科护生人文关怀能力总分为182.97±24.57（131～253）分，其中各维度从高到低依次为耐心5.67±0.94（26～70）分、理解5.09±0.91（37～98）分、勇气4.24±0.88（13～85）分。人文关怀能力影响因素包括民族、学习成绩、与父母的关系及联系频率(P＜0.05)。结论：本科护生人文关怀能力较低，亟待提高。建议护理教育者须针对其影响因素，采取相应的教学方法，提升本科护生的人文关怀能力。
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