简介：摘要课堂教、学时间的分配问题，是提高课堂效率的关键。教师的“教”与学生的“学”各自所用的时间达到一个恰到好处的比例，教学效益才可能达到最优化。如何才能恰到好处？自然应根据教学内容、教学目标、课型类别及学生的实际情况而定。
优化教学时间，追求高效课堂
