简介：教育理论表明数学学法指导是一个系统工程，应以系统整体的观点，从多方面进行学法指导。

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简介：在高中数学的教学过程中，教师注重教学的方式方法，加强对学生数学思维的培养，让学生可以具备独立的学习能力，形成成熟的思维模式，进而将所学到的数学知识和技能运用到学习和生活中，提高学生的教学素养。

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简介：摘要：小学生可以说是祖国未来发展的希望，因此注重对于小学生教育的全面升级十分必要，在小学数学教学过程中，关注数学思想方法的应用，能够显著提高学生的思维能力,助力小学生综合素质的成长，为小学生今后个人发展奠定良好基础。基于此，本文重点分析在小学数学教学中数学思想方法的应用要点，希望对当前小学数学教学质量水平的增长有所帮助。

简介：摘要复习课要有计划性，切忌盲目性；要有整体性，切忌零碎性；要有综合性，切忌单一性；要有顺序性，切忌杂乱性；要讲练结合，切忌单纯性；要劳逸结合，切忌疲劳战；要突出重点，切忌漫无边际；要讲究新鲜趣味，切忌枯燥无味。

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简介：加强高职学生职业精神培养是高职教育的内涵要求。是企业、高职院校以及高职学生自身发展的客观需要。加强高职学生职业精神培养必须明确其主要任务，并在实践过程中坚持职业技能与职业精神并重，坚持以市场为导向，坚持与实践相结合，坚持与行业相结合，坚持与企业相结合，坚持与专业相结合等基本理念。

简介：摘要:聚焦学生核心素养，打造生本活力课堂，高度尊重学生、全面依靠学生，创造出愉悦和谐的“活”的教与学环境，师生形神俱动，思维激活，潜能释放，真正让学生成为学习的主人，诠释新课程的基本教育理念。

简介：摘要：较强的抽象性与逻辑性，是数学课程的基本特点，对于学生综合能力的要求较高，因此在学习当中可能会遇到较大的困难。在新课程改革背景下，教师应该致力于高效课堂的构建，促进小学数学教学与学习效率的提升，满足学生的全面发展需求。教师可对高效课堂的概念进行分析，提出小学数学课堂教学中存在的问题，探索新课改背景下的小学数学高效课堂构建策略。

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简介：摘要我国经济水平的提升带来了教育理念及教学资源的更新换代，生活化教学作为适应于当下社会环境及学生发展的教学模式，在初中数学教学中的应用有助于学生进一步掌握所学知识，将理论知识灵活运用进实际生活中去，提升个人数学核心素养。初中数学学习是学生学习生涯中较为基础的一个阶段，笔者结合当下初中教学中的现存问题，就生活化教学在初中数学中的合理应用做出解析，以供相关教育工作者参考。

简介：摘要：小学数学是我国的主要教学之一，核心素养引发越来越多教育工作者的关注，在教育过程中为培养学生成为更加有数学思维能力的人，必须要求教师对小学数学教学进行更高层次的思考。为促进学生综合能力的全面提升，小学数学教育改革提出了更高的要求。为使小学数学教学更好地融入核心素养的教学理念，相关教育工作者应该在理解数学素养概念的前提之上找到其综合改革的必要性和优势，从而能推进数学教学实践，并能够使小学数学课堂体现数学本质和理想。

简介：摘要实验是初中物理教学的重要手段，具有激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力的重要作用，能促进学生的可持续性发展，已成为目前广大初中物理老师都在研究的重要课题。本文以初中物理实验教学环节中培养学生自主学习能力的策略为研究中心，期望能为相关教育研究提供积极参考。

简介：探索电子书包环境下开展“小学数学翻转课堂”实验的具体方法,阐述电子书包运用于小学数学翻转课堂体现出的优势和给教师的教与学生的学带来的变革,同时也针对在实验过程中遇到的实际问题进行总结和思考。

简介：摘要：本文构建了线上学习平台的学情特征数据结构，通过超参数优化后的XGBoost算法学习个体的学情特征数据与考核结果间的内在关联，从而构建了能实现学生线上课程学情预警的模型。该模型准确性高收敛快，泛化性能可靠。

简介：摘要：在初中历史教学中，教师不仅要重视学生的课堂知识，同时还要加强培养学生的核心素养。因此，教师在平时的教学和学生学习中,更要把学习历史知识的规律和方法教给学生,注重学生的体验和实践,强化学生运用知识解决问题能力,培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着时代的发展变化，人与人之间的交往越来越频繁，在初中阶段的学生开始发展自己的人际关系，不断地认识新朋友，融入新的交际圈，完成个体到群体的转变，因此在初中语文的教学过程中，语文教师应当注重对学生表达交流能力的训练，端正学生说话时的仪态，教授学生正确说话方式与说话技巧，充分借助教材特点，立足于学生的实际情况来提升学生的表达能力，只有这样学生才能够正确顺利地表达自己的观念与想法，达成目的，实现价值。