简介：摘要：目的 探讨伤口造口护理小组模式在改善伤口造口患者护理质量中的效果。方法 选取2022年6月至2023年6月我院收治的100例伤口造口患者,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组实施常规护理,观察组实施伤口造口护理小组模式。比较两组患者的伤口愈合时间、并发症发生率、造口并发症发生率及护理满意度。结果 观察组伤口愈合时间短于对照组,伤口并发症发生率、造口并发症发生率低于对照组,护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 伤口造口护理小组模式能有效促进伤口愈合,减少并发症,提高护理满意度,值得临床推广应用。

简介：摘要：幼儿期是个体社会技能发展的关键时期，而师幼互动作为幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿社会技能的发展具有重要影响。师幼互动的质量不仅关系到幼儿的学习效果，还对其未来的社会化发展产生深远影响。因此，探究师幼互动对幼儿社会技能发展的影响具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园自主游戏在幼儿社会交往能力培养中的作用。通过文献综述和实地观察，研究发现自主游戏不仅有助于幼儿社交技能的提升，还能促进其情感和社会认知的发展。本文建议幼儿园应提供更多的自主游戏机会，以培养幼儿的社会交往能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼小衔接阶段中社会领域学习路径的构建。通过对幼儿园与小学的社会领域教育内容的对比分析，结合实地观察和问卷调查，本文揭示了幼小衔接中社会领域学习存在的问题，并提出了针对性的建议。研究发现，幼小衔接阶段中社会领域学习路径的构建需要注重内容的连贯性、方法的适应性以及家校合作的有效性。