简介:【摘要】目的:探讨分析在健康体检中,利用高频超声对早期乳腺癌的诊断筛查的应用效果。方法:随机选取300例在院进行健康体验的女性作为研究对象,将所有受检者先进行物理触诊,再进行高频超声检查。接受物理触诊检查的设为对照组,接受高频超声检查的设为观察组,对比两组的检查结果。结果:对照组受检者检查出乳腺结节16例,观察组受检者检查出乳腺结节47例。两组数据通过统计对比,存在差异具有统计学意义(P<0.05)。另外,在受检者中,检查出1例疑似乳腺癌病例。结论:高频超声的特点是无创伤性,安全性高等,所以在健康体检中应用高频超声对女性乳腺进行检查,可以检查出微小病灶,对乳腺癌的早期诊断具有很重要的意义。
简介:摘要:新时代的社会背景下,教育已然成为国家关注的重点,国家大力发展教育,培养人才,从而为社会的发展提供更好的有力保障。在农村小学教学中,数学是重要的学科之一,学习数学将会培养学生对数的理解,能够在口算与运算中获得知识,提升自己的数学能力,并且,在数学的学习中还能够让学生获得数学思维,能够在未来的社会与发展中利用数学思维推动自身的成长与发展。对此,如何在数学教学中更好的推动学生的数学学习兴趣与积极性,教师要灵活利用奖励卡教学策略,让小学生能够在相互竞争中提升自己的竞争意识,在学习中获得知识与能力,提升自己的综合能力。对此,本文就对农村小学数学教学中奖励卡的运用价值和运用路径进行探讨。
简介:【摘要】目的:分析穴位按摩加手法挤奶疏通乳房对产后母乳喂养的影响。方法:选择我院收治的分娩产妇72例作为本次研究的对象,所有产妇均为2019年1月至2020年1月于我院接受治疗的。随机分为对照组与观察组,并给予两组产妇不同的护理措施。观察两组产妇的乳汁分泌情况以及喂养情况。结果:护理后,观察组产妇乳汁分泌大多量多,并无未乳汁分泌现象,而对照组产妇乳汁分泌大多量少,且出现4例无乳汁分析情况,两组产妇在乳汁分泌无、量少、足够以及量多上均存在显著差异(P<0.05)。观察组产妇纯母乳喂养率、部分母乳喂养率均要高于对照组产妇,且仅出现1例人工喂养,而对照组产妇大多都是人工喂养,组间两两对比数据均存在明显差异(P<0.05)。结论:在产妇分娩后护理中,应用穴位按摩加手法挤奶疏通乳房的临床效果显著,能有效的提高产妇乳汁分泌量,继而为母乳喂养奠定良好的基础,值得推广。
简介:摘要:在计算机教学过程中,笔者一直以来都有一个目的就是积极的提高中职计算机的教学质量,做关键的一点就是从根本上进行改革,谷草笔者认为推广任务型教学法,积极地发挥学生的主导性和积极性,让学生成为学习的主体地位。什么是任务型教学?就是无论学生在课后、课前、课中适当性的布置相关的任务给学生,促使学生积极主动的思考问题,积极地动手操作,让学生在自主学习中感受学习的快乐和乐趣,从根本上提高学生的计算机动手操作能力,改变以往的传统教学手段。
简介:摘要目的观察延续性护理对冠心病心绞痛患者生活质量和自我管理行为的影响。方法选取浙江省舟山医院2018年3月至2019年3月收治的冠心病心绞痛患者96例,均接受常规治疗,对照组采取常规护理,观察组给予延续性护理,对比两组护理效果。结果观察组干预后焦虑自评量表评分(42.57±3.06)分,抑郁自评量表评分(46.61±3.73)分;对照组干预后焦虑自评量表评分(47.08±4.21)分,抑郁自评量表评分(52.34±4.89)分,两组差异均有统计学意义(t=8.756、6.881,均P<0.05)。观察组治疗依从性行为得分(30.67±3.51)分,应急处理行为得分(26.81±3.49)分,生活改良行为得分(27.93±3.17)分,自我管理水平评分(89.85±6.76)分;对照组治疗依从性行为得分(25.36±1.55)分,应急处理行为得分(22.18±1.76)分,生活改良行为得分(24.08±1.37)分,自我管理水平评分(80.03±3.58)分,组间差异均有统计学意义(t=8.152、5.287、7.561、10.331,均P<0.05)。观察组再发心绞痛发生率为10.42%,再发心肌梗死发生率6.25%;对照组再发心绞痛发生率为35.42%,再发心肌梗死发生率20.83%,组间差异均有统计学意义(χ2=4.021、3.815,均P<0.05)。结论延续性护理用于冠心病心绞痛患者可以减轻负性情绪,提升患者自我管理能力和生活质量。
简介:摘要小学科学十分注重学生科学探究能力的发展,而科学概念和科学思维的稳步发展有利于提高学生科学探究的深度。思维图示为科学概念的构建与科学思维的发展提供了可能。